AH GAN半退休之辅导教学随笔

[豪坤]

家里的洋娃娃都搬来学校，厉害！

[hueyling]

“你是个有才华的人，当辅导老师真的是大材小用。“
这句话是以前常听别人说我的。现在嘛，我也可以用在你身上。
......
至今，老实说还是不习惯。以前太空闲了，现在太忙了。所以：您说得对，能当辅导老师是您的福气，呵呵！

何谓大才小用？可否听听5+7 对“大材小用”的见解?
太空闲是福气？:twisted:
AH GAN,您是这么认为的么？
还是，您之前的“空闲”看法是借题发挥耳？

我是这么认为，每一岗位都有其重要性。
有时，校方在人事安排确实有不适当处，但如果被安排者抱着“大材小用”的心态，教学路就难走矣！

看AH GAN极其费心思的布置就绝不是“小用”之举；教学路上只要有心就能累积经验丰富经验哪。

ＡＨ ＧＡＮ，要加油哪！　

还有，娃娃真可爱！:lol:

[5+7]

您说呢？呵呵！

布置得美轮美奂，近乎像“新娘房”呢！

如果辅导老师有用心教，不会让校方时不时拉去代课，那，辅导出来的学生还是有进展的。但是，事与愿违。实际情况确实挺悲哀的。

所以嘛， 别人认为我们是“大材小用”，实际上是在可怜我们！而很多时候在他们的眼光中，只有喜欢‘吃蛇’的老师才会（不管自愿与否）当辅导老师。

当您当过辅导老师，而又发挥不到本身的才华时，您才会懂得其中的滋味。

您问问AH GAN, 清闲是福气吗?

[小鬼鬼]

ah gan,跟你比较，我自叹不如～～
继续加油......
你的付出一定有成果的～～

[hueyling]

如果辅导老师有用心教，不会让校方时不时拉去代课，那，辅导出来的学生还是有进展的。但是，事与愿违。实际情况确实挺悲哀的。

所以嘛， 别人认为我们是“大材小用”，实际上是在可怜我们！而很多时候在他们的眼光中，只有喜欢‘吃蛇’的老师才会（不管自愿与否）当辅导老师。

当您当过辅导老师，而又发挥不到本身的才华时，您才会懂得其中的滋味。

12老师，您好！与您对话来了。

吃蛇的就安排当辅导老师；那么我这曾教差班就是差的老师了。:oops:
如果连自己都无法维护自己的岗位，被标签为吃蛇也是必然的后果。

我校没其他校幸运，有“大材”当辅导老师；我校辅导老师是马来女教师，
那些学生也只能接受基本国文科的辅导，其他的科目照常跟进。
而这些有关年段该“辅导”的后进生就集中在一班（通常有三十几位）。
我虽不是辅导老师，但连续几年当后进班级任哪，滋味是百般哪！
间中当然会气馁灰心又委屈。
我曾在一帖中提及：上天赋予我们每个人的生活背景、才智能力及机遇有不同，
更是不平等的；我学习着的是“不否定”；因为生活中有太多的“否定”时，
体现的就会是不妥协、愤世嫉俗、痛苦愤懑，这不是我想要的人生。
（这体悟是教后进班得来的）
我也曾在一帖提及：……我后来的耐性、坚韧就是他们磨出来的……
我想，要不是他们给我的锻炼，我的下场会：
不是我被学生气死；
就是学生被我打死。:twisted:

当辅导老师真如他人口中般可怜么？
不是更要把工作做好，让这些觉得您可怜的人有改观么？
教辅导班让有关老师发挥不了才华，真是如此么？
我不晓得，因为一直以来我是如此想法：要说有才华，
能把别人教不好的学生教好引导好，不就是发挥了所谓的才华么？
或许是我没什么才华，所以认为把学生带回轨道，就是重要任务。
即使连基本学术成绩也拉不上，能改进孩子的信心及态度就是当老师最了不起的才华了，呵呵。
还有，辅导老师的能耐，就让我钦佩不已。

的确，这些差生往往让我们不能学以致用，但有时边教边学的方法或手段也很管用的，所以不要只看到目标。
教学路上还有一点很重要，那是：做中错、错中学、学中悟。

您的“可怜”一说辞让我想起教后进班期间发生的一件事（我是借题发挥）。
那年校长退休，有教育官员受邀来观礼。依平日周会排列位置，我后进班的学生位置巧好就在礼堂正中央。
彩排时，就有一资深女同事向校方如是建议，
一：当天让他们留在课室，不让他们参与盛会；
二：把他们安排到礼堂最角落处。
原因：他们样子长得笨，官员看了不好……

为了不让可怜的学生被排挤，我向有关同事发标……
这类老师可恶么？不，应该是：这类老师才叫可怜哪。
后来，我和这班学生的感情更融洽了，因为我才知道我很爱他们。

对于教学工作，一旦您全心全意扑了上去，必定能感受其中的价值，且会越做越上瘾哪！

前几天听到一首歌，很是喜欢歌中的一段词：

生命他给你一些不给一些
这些那些自己才是考验
你在念着天边那座花园
我愿笑对眼前的莲

[*小周]

…… 吃蛇的就安排当辅导老师；那么我这曾教差班就是差的老师了 。:oops:

……因为一直以来我是如此想法：要说有才华，
能把别人教不好的学生教好引导好，不就是发挥了所谓的才华么？
或许是我没什么才华，所以认为把学生带回轨道，就是重要任务。
即使连基本学术成绩也拉不上，能改进孩子的信心及态度就是当老师最了不起的才华了，呵呵。
还有，辅导老师的能耐，就让我钦佩不已。

我是这么想的：校方委任阿甘当辅导老师，委任hueyling教后进班，因为你们都拥有化腐朽为神奇的能力！

小周向你们敬礼！

有个问题想问阿甘：辅导室的洋娃娃多还是故事书多?
您有否制作"Big Book"？

[AH GAN]

辅导老师——教育界可有可无的职位。

谢谢5+7、豪坤、hueyling、aries yan及小周回帖。有的公仔从家里搬来，有的则是新买的。公仔多过故事书无啥不妥，因为辅导室不是图书馆。至于所谓的“Big Book”，我不曾制作过。对了，我是被校方“贬”为辅导老师的，是故敬礼可免，亦无须自叹不如。

一般上，校方若觉得你很会教书而想重用你，就会要你教六年级考试班。换言之，会当上辅导老师的，其教书功力有限。难听一点：教书能力差的老师才会被校方委任为辅导老师！再难听一点：正因为你不会教书，所以才会当上辅导老师！是的，教导考试班或重点班或精英班的人类灵魂工程师，如同全球第一高楼——杜拜塔的建筑工程师般，肯定非一流人才不可。至于后进班或放牛班或辅导班，则由三流或不入流的教员来教才符合高经济效益原则；这跟一般建筑工程师只能参与一般公寓建设工程的道理是一样的。物尽其用，人尽其才，如是而已。因此，让优秀教员当辅导老师确实有大材小用之嫌哪！能把差生教好，那又如何？终究还是差生，始终差人一等。我训练运动员备战多年，对此深有体会。一流人才，你可以训练他到全国赛去；二流或三流人才，能参与州赛就很不错了，别痴心妄想他们能更上一层楼。因材施教若成立，大材小用亦然；总不能说一流教员教导三流学生是“大材大用”吧！我知道“大材小用”之论好像对差生有嘲讽之嫌，可那没办法哪！只能说：人有层次之分。这世界是相对的，甲级跳高选手把其成绩推高一公分，比乙级的两公分，甚至三公分还要难得可贵。除非后进生追上资优生，大家处于同一境界，那就另当别论。不过，可能性微乎其微。这就是何以我对一些差生所获得的“大进步”感到不以为然的原因。我要求甚高，有点不近人情，因为我不想自欺欺人。我们看看电影界最新走向：本土贺岁片《大日子woohoo！》与美国好莱坞3D科幻巨作《阿凡达》双双叫好又叫座，亦各自缔造各自的电影票房新纪录，可谓影坛盛事。不过，两者一旦相比，就是“小巫见大巫”哪。想说的是：高呼大马电影终于有明天者请先别那么激动，去看看人家怎么击沉“大船”（Titanic）而成为世界电影票房之王，才来打算要为大马的“舞虎扬威”高兴几分吧！话说回来，所谓的大材小用，未必完全可悲。战国时期，孙膑献计，以下等马对峙上等马（败）、上等马对峙中等马（胜）、中等马对峙下等马（胜）之策略（三局二胜制中，二胜一败即为优胜）帮齐国大将军田忌赢得与齐王赛马胜利的故事就是一个非常经典的“大材小用”。我在想，校长大人怎么不学学孙膑，也来个“大材小用”呢？把最好的老师统统都给丢进最差那班，相信UPSR成绩必会出现奇迹！其实，大材小用也好，无法学以致用也好，英雄无用武之地也好，随大家爱怎么说都行，一切都不重要，因为狂人眼中只有宝贝。换言之，只要有宝贝陪伴，足矣，即便“一才莫展”，也没啥好埋怨的。

人生福气有两种，洪福与清福，其中又以清福更为难得。享一刻清福，如当一刻神仙，多好！清福难享今享之，夫复何求？我愤世嫉俗之际，也挑战无能行政及无知同事——与宝贝相约于辅导室、在辅导室进行公仔买卖、叫去年的毕业生回到母校帮我辅导学生等。最后，可怜的，不是被“贬”的我，而是文书工作烦不胜烦、课程纲要穷追猛灌、待批作业堆积如山的他们！是的，辅导老师此一职位到了狂人手上，摇身一变，成了最令人向往的教育岗位矣！

大丈夫能屈能伸，当辅导老师就当辅导老师，怕啥？

[AH GAN]

春节小惊喜


拉一下


有东西跳了出来


恭喜发财

[AH GAN]

花之布告栏

[AH GAN]

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