KDPM-KDC 2008- IPG Kampus Darulaman
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make a wish
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我刚收到苏萍的通知，我们的PL 改去五月哦。请注意！！
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star711
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渐渐的在教育这路上继续地前进，
但也因在教育路上长时间的成长过程中，对于教育这条路渐渐的失去热忱。
面对学生的学习过程中无可否认的是，看见他们学会了真的很开心，但行政的偏差，也让人感到厌倦。
可悲的是，用心的去教导孩子们，却换来一些家长的一句不会教。
我真的想告诉那家长，我真的不会教，不如你教给我看看，好让我从中学习。难道鞭打教育，才算会教吗？难道每天回去，有很多功课才算教的好吗？难道就要因此根据家长的要求来教导学生吗？有任何意见可亲自向我说啊，为什么看见我又不说，却在背后来说呢。班上那么多学生，如果他们不问，我又如何能确保个个都会呢？
行政工作排山倒海的丢下给老师们，也没想想老师的节数，忍了下来，得到的结果却工作越来越多会也越开越多。每天已经最早六点才到家了，做的东西还不够吗？连生病也需去上课，不然回到学校肯定中代课。很多老师都试过了（理由是昨天你拿假了），而且还要老师在六点半之前通知他，也要求老师最好到学校，让他们看真的是病了，老师那么的空去装病吗？难道生病也有错？简直过分！还有就是，拜托，我们临教才有七天的病假，也不像正式老师有特假。比在工厂做工更辛苦，廉价劳工都不如……说了就气！！！
星期五时，已经是八堂课了，早上又要训练学生出校。接下来就是满满的课了。难道上课也错吗？明明就有几位老师负责了，怎么就是要我一定要在那呢？难道就不用进班吗？学生在班上发生意外又谁去负责呢？
怎么就不去理解下老师呢？只会说老师不做工==
难道不进班就是对吗？
教育路越走越长远了，但也越走越累…… 真的越来越无力也不想去面对行政了……
难道选择错了？看到教育的黑暗，越觉得后悔了，一位老师要过得好，一定要有后台，不然什么也做不成，只能接受安排。对学校越来越没有归宿感了。叫我如何继续呆下去呢？
但也因在教育路上长时间的成长过程中，对于教育这条路渐渐的失去热忱。
面对学生的学习过程中无可否认的是，看见他们学会了真的很开心，但行政的偏差，也让人感到厌倦。
可悲的是，用心的去教导孩子们，却换来一些家长的一句不会教。
我真的想告诉那家长，我真的不会教，不如你教给我看看，好让我从中学习。难道鞭打教育，才算会教吗？难道每天回去，有很多功课才算教的好吗？难道就要因此根据家长的要求来教导学生吗？有任何意见可亲自向我说啊，为什么看见我又不说，却在背后来说呢。班上那么多学生，如果他们不问，我又如何能确保个个都会呢？
行政工作排山倒海的丢下给老师们，也没想想老师的节数，忍了下来，得到的结果却工作越来越多会也越开越多。每天已经最早六点才到家了，做的东西还不够吗？连生病也需去上课，不然回到学校肯定中代课。很多老师都试过了（理由是昨天你拿假了），而且还要老师在六点半之前通知他，也要求老师最好到学校，让他们看真的是病了，老师那么的空去装病吗？难道生病也有错？简直过分！还有就是，拜托，我们临教才有七天的病假，也不像正式老师有特假。比在工厂做工更辛苦，廉价劳工都不如……说了就气！！！
星期五时，已经是八堂课了，早上又要训练学生出校。接下来就是满满的课了。难道上课也错吗？明明就有几位老师负责了，怎么就是要我一定要在那呢？难道就不用进班吗？学生在班上发生意外又谁去负责呢？
怎么就不去理解下老师呢？只会说老师不做工==
难道不进班就是对吗？
教育路越走越长远了，但也越走越累…… 真的越来越无力也不想去面对行政了……
难道选择错了？看到教育的黑暗，越觉得后悔了，一位老师要过得好，一定要有后台，不然什么也做不成，只能接受安排。对学校越来越没有归宿感了。叫我如何继续呆下去呢？
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*小周
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- Joined: 24-07-09 Fri 11:44 am
- Location: 农林园
star711，谢谢您在心情低落的时刻依然想到上法情倾诉心中的不快。
您目前的心境：
对教育渐渐失去热忱，觉得很累，对学校也越来越没有归宿感。
我有些担心，您这么勤奋好学，对功课全力以赴，对自我要求非常高的好老师，如今却声声叹累，有点心灰意冷，非常不快乐。
我担心，因为不快乐的教师很难教出快乐的学生。
我担心，因为不快乐的教师也很难享受生活的美好。
我担心，因为不快乐的教师身心灵不平衡，会影响健康。
star711啊，我尝试梳理您不快乐的原因：
• 用心教导孩子们，却换来一些家长的一句不会教。
• 家长有意见不当面说，却在背后诸多批评。
• 老师们忙上课还要兼任校方的多项“行政工作”。
• 每天一早到校，要傍晚时分才回到家。
• 抱病到校上课因不想被冤枉装病。
• 临教才享有七天的病假。
• 星期五的课很满，却依然得随同事一起训练学生，自己的课没办法上。
上述原因可再加以归类：
• 因为别人的批评与闲言闲语
• 工作量太多
• 临教无法享有正式教师的福利
star711啊，回想当初自己为何选择当一名教师？
您的初心是什么？
当我们无法改变外在环境（校方的行政与策略、家长喜欢背后批评），我们惟有回到内心深处寻找支撑下去的力量。
如果您认为自己的教学理念对学生带来长远的好处，那又何必在意别人的冷言冷语？
如果额外工作无法推辞，不如换个角度想：多做多学，抱着学习的心态，丰富不同领域的经验。与其抱怨了但工作仍必须做 ,不如欢喜地做。当然，您也要向校方反映忽略自己8堂课的可能后果。
教师是专业人士，当您完成三年半的受训成为专业教师，您也自然享有专业教师所赋予的福利。
star711啊，累了，就要适时休息，尽量利用琐碎时间进行简单的运动。因为您需要力量继续走这一条青苔路。
star711啊，请重新振作，我在此为您加油！
您目前的心境：
对教育渐渐失去热忱，觉得很累，对学校也越来越没有归宿感。
我有些担心，您这么勤奋好学，对功课全力以赴，对自我要求非常高的好老师，如今却声声叹累，有点心灰意冷，非常不快乐。
我担心，因为不快乐的教师很难教出快乐的学生。
我担心，因为不快乐的教师也很难享受生活的美好。
我担心，因为不快乐的教师身心灵不平衡，会影响健康。
star711啊，我尝试梳理您不快乐的原因：
• 用心教导孩子们，却换来一些家长的一句不会教。
• 家长有意见不当面说，却在背后诸多批评。
• 老师们忙上课还要兼任校方的多项“行政工作”。
• 每天一早到校，要傍晚时分才回到家。
• 抱病到校上课因不想被冤枉装病。
• 临教才享有七天的病假。
• 星期五的课很满，却依然得随同事一起训练学生，自己的课没办法上。
上述原因可再加以归类：
• 因为别人的批评与闲言闲语
• 工作量太多
• 临教无法享有正式教师的福利
star711啊，回想当初自己为何选择当一名教师？
您的初心是什么？
当我们无法改变外在环境（校方的行政与策略、家长喜欢背后批评），我们惟有回到内心深处寻找支撑下去的力量。
如果您认为自己的教学理念对学生带来长远的好处，那又何必在意别人的冷言冷语？
如果额外工作无法推辞，不如换个角度想：多做多学，抱着学习的心态，丰富不同领域的经验。与其抱怨了但工作仍必须做 ,不如欢喜地做。当然，您也要向校方反映忽略自己8堂课的可能后果。
教师是专业人士，当您完成三年半的受训成为专业教师，您也自然享有专业教师所赋予的福利。
star711啊，累了，就要适时休息，尽量利用琐碎时间进行简单的运动。因为您需要力量继续走这一条青苔路。
star711啊，请重新振作，我在此为您加油！
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star711
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谢谢老师。小周 wrote:star711啊，累了，就要适时休息，尽量利用琐碎时间进行简单的运动。因为您需要力量继续走这一条青苔路。
star711啊，请重新振作，我在此为您加油！
其实已经向校方反映了，所以才会那么心灰。得到的答案是，这是我的工作，我必须去做。没借口不去做，我必须抽时间去做。如果工作量是公平的分配，我无话好说，但，生气的是工作不公平，好听点就是“能者多劳”但他们可否知道，劳者多苦啊。因为还在受训，唯有听从，现在唯有做好自己。不然苦的永远是自己，毕竟老师需要听从上司的指示。
经验也是靠时间实践得回来的。如果不给与机会，又何来经验呢？
所以又怎能相比？更何况每位老师一定有他的不一样啊，老师又不是电脑，没理由教学法都一样……也没可能每个人都炒出同样口味的菜肴。 也许太在意人家的三言两语了。
现，必须好好的把“那团火”找回。我会好好地回到当初的理念……