谈张学青特级教师的公开课
在2018年12月2日至4日，我到了彭亨佛教会，参加了三天两夜的教师研习营，感觉脱胎换骨，获益不浅！
在这三天的集训里，做了30页笔记，写坏了2支和朋友借来的钢笔:oops:。回到家里，用了一天的时间整理这些笔记。希望说，也能分享一些有关此次教师研习营的习得。很荣幸能看到张学青特级教师的公开课，听到儿童文学家朱自强教授的课，以及敬爱的黄先炳博士讲课。
张学青特级教师来自苏州大学实验学校，致力于儿童阅读课程建设，著有《张学青讲语文》、《给孩子上文学课》，编著有《小学生沈从文读本》等（1）。张老师来到就给我们上了一堂公开课，课文是
桂文亚的《抽烟的滋味》（2）。
张老师的教学脉络清晰，导入和结尾围绕着
“第一次”为主线而达到前后呼应。导入时，张老师给大家分享了许多“第一次”的经验，如第一次来到马来西亚、第一次给马来西亚学生上公开课、第一次赤着脚上课等等；而最后张老师则用了董卿在《朗读者》这个节目里的一段话来作总结：
人的第一次，往往需要勇气，
但是第一次也往往会有意想不到的收获，
因为它是探索，是挑战，是机遇，所以说，
如果你的人生，能够拥有越多的第一次，
也意味我们的认识，越丰富，越多彩。
其实细想来，每一个人都是在第一次过自己的人生，
不是吗？这条不能回头的人生道路上，正是
许多不能复制的第一次，让我们从昨天走到今天，走向未来。
- 董卿《朗读者》
听张老师的课是一种享受，张老师朗读和说话的声调非常亲切好听。甚至连读题目这么细微之处，张老师也只用了一会儿的时间，就成功让孩子们把题目读好。
这堂课有许多非常值得学习与钦佩的地方，其中一个就是板书。张老师画了一个代表文章“我”的心情起伏图，在孩子们抓住关键词后，张老师边引导边在板书上写出代表“我”的心情的字词，随着张老师的引导，坐在观众席旁听的我，也逐渐随着板书的帮助而梳理了“我”在抽烟前后的心理变化。
还有一点非常让在座老师们赞叹及议论的是，张老师让孩子们回答的第5道问题：
你觉得“我”第一次抽烟做的对吗？请说明你的理由。不但如此，张老师还刻意在孩子们回答前，给大家讲解了一个新的概念：
亮观点，说理由。张老师举了1+1不一定等于2的例子，引导孩子们说出如何让 1+1=1、1+1=3，甚至1+1=61的原因。张老师还强调说，对或不对不重要，重要的是可以“自圆其说”。循着这样的思维，孩子们从一开始因着道德观念（标准答案）回答的“不对”，到有一位孩子大胆表达看法“对”并说出原因，让大家眼睛为之一亮。这个教学，成功擦出孩子们及大人们思考的火花，叫人拍手叫绝。
在这堂课中，身为老师的我们获得了许多的学习，可说是大开眼界，而孩子们也感受到了散文的文学美，理解了文章的脉络。在张老师的讲座
《我的备课与教学思路》中，我更看到了张老师在解读文本时所下的功夫。张老师在解读文本时，甚至是先以“空”的状态进入文本。见证了如此高深的功力，我感到实在很荣幸，也对张老师敬佩不已！
（1）
http://item.jd.com/16245674754.html
（2）
http://baby.sina.com.cn/edu/10/3108/201 ... 9051.shtml
