容言舒展为心开

[容淑维]

每一个活下去的日子，就是要学习，就是要探索学习的意义。
在这里，我想把最近的日子里的一些学习心得做一些记录。

2月5日

出席了Dr Mohd Asri Mohd Noor的工作坊《How to Defend Your Proposal》。讲师分享了答辩前、答辩时、答辩后要注意的事情以及技巧。虽然之前念硕士时已经有过答辩的经历，在上个学期也观看了几位其他学生的答辩过程，可是原来，在答辩这个过程，要是从examiner的角度来看，原来还有许多我们不知道的事情，例如presentation后我们被叫到室外，在会议室里的examiners在讨论着的是什么问题……

2月6日

参加了FSSKJ给他们学生主办的来自RMIC的讲师——Dr Nurul Ain Hidayah binti Abas给我们主讲的有关Human Research Ethics的讲座。由于武汉肺炎的缘故，讲师把9am-5pm的讲座缩短成半天，所以每一句皆是重点，讲的速度非常快。而我和朋友也抓紧机会，只要有不明白的地方马上提问，该讲师当机立断，都一一给我们回答。在我们踏出该会议室时，脑袋里满满的资讯，都快有点消化不来……

2月7日

这天，藉着和朋友去见导师的缘故，得以见到华文组的一位讲师，并聊了许多有关学习和教育。讲师说，学习就是要把自己沉浸在知识里，趁着这几年的学习假期里，我们应该任心无旁骛地遨游在学术的海洋里。原来，该讲师的硕士和博士学位，都是在获得奖学金下完成的。与讲师在短短一小时的交流，让我获益不浅，也反思了不少。

2月9日

昨天，我也参加了一个学习工作坊，学习Design and Development Research的研究方法。看见该讲师能够把许多文章的重点，甚至作者、年份和页数都倒背如流，并且对我们的提问举一反三，让我们这些在座的参加者都惊叹不已。通过和讲师的的对话与问答，藏在我脑海里好几个月一直解决不了的问题终于冲破盲点了！得到了答复后，我不断地向讲师答谢，并且在结束后，提出与讲师合照的要求，因为我希望能把给予我教导的恩师都谨记在心里。

总结

我非常珍惜有薪假里的每一天，甚至每一分和每一秒。尽管假期，但我还是坚持每一天6点半起床，直到晚上11点睡觉，一星期运动2-3次。除了对着键盘打字和阅读文献的时间以外，还要到外面认识更多在相关领域的学者及专家。我相信，学习不单单是为自己，更不是为了贪图名利！学习是要我们把自己所懂的运用出来，并且带给社会的人更多福利。



最后，分享一句2月7日下午时，co-sv对我说的一句话，”Dr is just a title”，但愿我们都能抱着一颗正确、谦卑的心来学习，并帮助更多有需要的人。分享之。

[容淑维]

在成人的游戏世界里，很多潜规则是必须遵守的。

前天在火车上看了一部2015年发布的电影——《Pawn Sacrifice》。这是一部改编自真人故事的电影。主角Bobby Fischer是美国传奇棋王，也是国际象棋世界冠军。Tobey Maguire（第一代蜘蛛人）用他精湛的演技，饰演患有严重被害妄想症的Bobby Fischer，让原本想要抓紧时间小休的我，眼光离不开电视屏幕，甚至从他传神的眼神和对白中，能感受得到Bobby Fischer被扰乱的内心世界。

这部电影让我联想到现实的生活世界，很多时候很多人都是活在自己的幻想世界。有的人追求名利，有的人追求快乐（那种短暂的快乐），有的人自觉高高在上，看不起身边“等级低”的人，有的人……我们往往因为太看重自己而没有去察觉别人的内心世界，但要是静下心来，你会发现，每个人的内心世界是那么的波涛汹涌和澎湃，每个人都有着自己高潮起伏的故事，一不小心，你还会发现，每个人都有多多少少的焦虑症，焦虑和不安在他们的心中盘旋，当然我们自己的内心也难免会这样。

长大后，我们常常也会遇到沮丧的时候。每当情绪的低潮来临，我们会封锁自己，我们会推开身边的人，我们会想办法寻找快乐、自我安慰，但，当我们经历越多就会越不敢相信，不敢相信世界上还有哪个人值得我们去信任和依靠，不敢相信哪个人是真心的对我们好。

好在我们有信仰，于是我们的情感就有了个出口，我们祈祷，我们听见上帝的话语告诉我们不要轻易被话语所击倒，告诉我们不要太留恋这个世界。也因为信仰，我们学会了爱，我们学会了建立关系，学会了对身边的人谦卑，学会了说造就人的话语，学会了从帮助别人中成长，学会了不要因为一次的跌倒就轻易放弃。

最后，学会了... ...
建立自己，也放下自己。

[容淑维]

有人好奇地问我，是如何学钢琴的？
这个问题有点难答，因为答案比较长一点。

我没有接受过正式的钢琴班，五线谱是我在小学上音乐课时因为要学吹笛子而学习的。

记得很小的时候，爸爸给我买了类似keyboard的玩具，我是从那个时候开始接触琴的。靠着听觉感官，学习单手弹出一点简单的曲子。爸爸是幕后的音乐老师，因为中学时候吹过口琴，所以教会了我何谓do re mi。

小学的时候边学习笛子，边把五线谱的GAB变成do re mi，再回家里的黑白琴键弹奏。

中学的时候是我的钢琴学习黄金时期，因为对面家表妹买了一台十七千马币的yamaha钢琴，我羡慕极了。阿姨把女儿的旧keyboard给我练着玩，我每当听见对面家传来刚而有力的琴键声，自然深深被吸引，所以放学后常常都是待在表妹家练琴。靠着东借西借的琴谱，收集到来的西方古典乐以及当代华文流行乐曲，我就骑着脚踏车到文具店去复印。这些琴谱就常常如似珍宝地被我带来带去，带到学校去向有学琴的同学请教，带到朋友家去借琴练习。

后来有一段日子，我到佛学班老师的妹妹家里寄居。佛学班老师的妹妹刚好给两个女儿买了驾钢琴，我获得了许可，常常趁着两个小女儿还没补习班回家前努力练琴。再后来寄居在阿姨家里，更加加紧时间在除了温习SPM考试的时间以外练琴。

在大学的时候，我以为没有机会练琴了。谁知老天特别爱护我，我认识了一位阿姨特别照顾我，把我当干女儿照顾，每天给我准备食物，我就给她的孩子补习，逐渐熟络起来。阿姨有个儿子在艺术方面天分特好，音乐入耳一遍既能把指尖精准地落在准确的琴键上，我就这样多了几年的练琴时间。

直到被posting出来工作，我就没有真正的钢琴可以练习了。但在我心中，Yamaha的醇厚琴声是永远无法被取代的。于是买了第一所房子后，我的第二个花费当然是用在从小梦想的Yamaha钢琴。于是，就有了在fb和insta的那些弹奏影片，都是一些弹着玩的视频。

所以，下次要是你再想问我从何学习钢琴的时候，不妨看一看这一篇文章，那我也就不必大费周章再讲一遍了。:lol:


视频链接：
1. 不能说的秘密https://www.facebook.com/may.yoong2/pos ... 9730438145
2. 你要的爱https://www.facebook.com/may.yoong2/pos ... 8755886910
3. 龙的传人https://www.facebook.com/may.yoong2/pos ... 5171024270
4. 我知道https://www.facebook.com/may.yoong2/pos ... 3129978141
5. 刚好遇见你https://www.facebook.com/may.yoong2/pos ... 1471797318

[容淑维]

在2020年2月17日至20日，当武汉肺炎还闹得沸沸腾腾的关键时刻，我们俩去了沙巴哥打京那巴鲁(Kota Kinabalu, Sabah)一趟。主要目的是见两位专家，以及到马来西亚沙巴大学(Universiti Malaysia Sabah)阅读论文、查找资料。

由于某些原因，我们竟然错过了早上5.35am的飞机，而导致我们必须购买下一趟航班，在7.30am到沙巴去。抵达沙巴KK机场的时间大约是10.30am，而会见第一位专家的时间提前至11am，所以伯伯来接机后就带我们到Kota Kinabalu KWSP Building的Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti部门去，会见于2016年UMS大学毕业的数学障碍专家——Dr Wong。 自从得知Dr Wong的毕业论文是研发有关数学障碍的Screening Tool之后，我一直非常希望能读到该博士论文。然而UMS的论文研究并不对外公开，所以必须亲自到UMS一趟，才能阅读到此大学的讲师及学生们所撰写的论文及研究。这次Dr Wong愿意百忙中抽空会见，我非常荣幸，向他讨教了很多的问题。

由于非常疲倦，我们吃了午餐后，就回到伯伯家里休息。直到晚餐时间到附近找了素食店，就到KK非常著名的海边走走——Pantai Tanjung Aru。沙巴州的天色特别早就暗了下来，大约傍晚6点半天就黑了，好像我们西马的傍晚8点多一样。同样的，在白天的时候也是如此，大约6点半就开始天亮了，就像我们西马的早上8点多一样。



第二天早晨，我们准备就绪。专属司机在6点半就载我到UMS大学附近的素食店用餐，因为今天的预约是早上9点，伯伯说，工作时间这一带特别塞车，所以我们选择较早的时间就出发。这天会见的是在UMS Faculty of Psychology and Education执教的教授——Professor Vincent。由于该教授是Instrumentation领域的专家，所以我特地到来请教授为我validate instrument. 教授非常乐于助人，额外给了我很多有关设计items及分析问卷的知识。



这一天主要任务完成后，我们就到了UMS图书馆去搜寻资料。我找到了Dr Wong的论文《The Development of an Early Dyscalculia Test》和Professor Vincent等学者的研究《Final Report: Fundamental Research Grant Scheme (FRGD) Instrumentation for Dyscalculia among Primary School Students in Malaysia》，另外也找了两本相关书籍阅读。遗憾的是，我非常期待的Dr Fu的论文，却还未开放给学生阅读。


大约下午，我们就离开大学了。我们顺道去了Pantai Teluk Likas和对面的Kota Kinabalu City Mosque。由于Kota Kinabalu City Mosque是回教徒的崇拜场地，所以我们不能进去也不能在外摄影。晚餐后，我们再到Pantai Tanjung Aru吹吹风，关先生用心在沙滩上涂鸦后，给我单脚跪下掏出戒指求婚的那一刻，我感动得答了应。



第三天我们抓紧时间再到KWSP building会见Dr Wong。这次我要求Dr Wong让我见识一下当年他研发并且不断再更新的Dyscalculia Test。感恩Dr Wong不但答应了让我看一看，当天还给我讲解了如何操作及用该apps来鉴定数学障碍的孩子，让我获益不浅！Dr Wong还给我推荐了几位专家，希望能帮助到我的论文研究。

接下来是伯伯抽空带我们到了Sabah的特色市场——Tamu。在这里有很多特别的蔬菜水果，是我们西马所见不到的。我们边走边买，还给家人和大学的讲师买了手信。伯伯还给我们买了这里特色的糕点，我们满载而归。

四天三夜的沙巴之旅就这样匆匆溜走了，我们乘了飞机又搭巴士回到各自的家里。当天晚上到家已是黑夜了，回到家的感觉真好，有爸爸妈妈外婆等着我。这次的旅途是一场学习和精神的身心灵飨宴，感恩Dr Fu给我牵线让我见到专家们，希望我没辜负专家们的百忙抽空指导，能够尽快完成论文研究，早日毕业，给社会贡献。

[容淑维]

喝着中国朋友送的红茶，想着中国的疫情。没想到，这场瘟疫，已经蔓延到全世界……

行动限制令下来的这几天，我很努力在家里扮演着“警察”的角色，没有紧急事都不被允许出门，出门时要确保有带口罩和手套，出门后马上用肥皂洗手，并要马上洗澡换衣服等等……慢慢地，不管亲戚家人朋友，大家也都渐渐地提高警惕，减少了互串门子的行为。

这28天的行动限制下，你思考了什么。每当想到街边还有流浪汉，还有乞丐，还有老人、妇女、小孩，路上还有流浪狗、流浪猫，社区里还有没办法三餐饱足的穷人，心里感到无限的感慨。除了感恩自己有充足的食物外，更希望这些弱势群体也能够得到保护和温饱。

看到印度万人偷偷走了几千里路，带着一家老少赶路到巴士站，冒着生命危险要回乡下投靠的画面，车站里挤满了人潮，都是一群吃不饱、手停口停的劳工与农民。没了工作，他们一家就得挨饿。所以当我们觉得在家很无聊时，或许可以思想自己其实多么的幸福。

再看到这许多天里，每天朋友们分享的生活三餐照。感觉到有些家庭开始为了这次的瘟疫而吃得简单一些，感觉上有些家庭却因此大吃特吃。原因或许是，一些家庭（尤其做小本生意的），在这种生意坚辛的日子里，收入减低了，员工薪水照付，这时候一家人不束紧腰带也不行；当然有一些家庭适时地对孩子们进行教育，让自己生活简单一些，希望地球上的资源能够与他人多分享一些。而这时候没有工作仍旧有收入，而且还因此得了一笔意外“奖励”的家庭（举个例子，全家都得津贴的Mak Cik Kiah家庭），特别在这个时候吃得丰盛。

在这种贫富悬殊的对比下，着实让人心寒，而我自己也不禁检讨。

病毒不分你我， 不分肤色，不分族群，不分国界地扩散开来。这时候不管你贫穷或富贵，在病毒面前都是平等的。所以，尽量不要为自己的口腹让其他生命受苦，节俭中庸的生活习惯，健康自律的生活作息，及必须培养良好的理财习惯，都是疫情以教会我们的事情。此外，与家人的关系，也得以在这时候把握时机做修复的工作，多一点时间陪陪家人，聆听老人家述说的故事，放慢脚步去生活，感恩你所拥有的一切，感恩地球提供的资源，包括每一口空气、每一个心跳、每一次呼吸。世界是一体的，彼此相生相连，万物休戚与共。你的每一个行为，都会给这个世界引起一些效应，但愿我们都能活在一个不只是利己而也利人的生活里。感恩那些在非常时期对社会付出及回馈的你们，愿世界万物都能够平安。

[容淑维]

以下是我的个人见解，若有不对之处，恳请见谅。

行动管制令进入第24天，政府把原本7天的学校假期，延长了变成28天。而且，在今天很可能又再公布是否继续延长。

行动管制令下，教育局宣布，2020年4月1日开始，学校开始进行网络教学。直到如今，不少形形色色且富有创意的教育视频公然亮相在网络上，百花齐放地竞相争艳在网络的大平台里。好奇心驱使这个正在念书的我打开观赏一些视频。看见教师们创意无限的作品，让我忍不住也要在面子书上分享。

然而，全部教师都是如此吗？不是的。当中也有教师是反对这种形式的教学的，甚至批评说这种方式称不上教育，看上去似乎又有点道理。但今天我要谈的不是这点，主要是，疫情后会出现怎么样的教师？

我想说，在这24天说长不长说短不短的日子里，一些教师一开始积极学习，收集资讯，掌握科技，并运用它在教学上发挥得淋漓尽致，就算不至于如此，但也非常值得鼓舞，因为毕竟是在学习新知识，提升自己。还有一些老师也非常积极学习，学习食谱，如何在一天三餐都创新地给家人准备新食谱。毕竟，在家里上班，并不是那么容易的事。尤其是妈妈们，身兼多职，很难掌握其位恰到好处。当然或许还有一类，不提倡网络教学，也不喜欢食谱的老师，在家做着自己喜欢的事情，可能看看书，可能听听音乐，可能多陪陪家人，可能借此好好沉淀自己。当然我没有要批评任何一类教师的意思，每一位教师都有自己的选择，选择在这Work from home的日子里过自己想要的生活方式。

我只是想说，MCO后开课的日子，经过这么一段时间的沉淀，回到学校殿堂的教师们将会呈现不同的样貌。怎么说？就非常简单的道理，有借机努力提升自己的人，肯定在工作表现上略胜一筹。为什么这么说呢？且听我再分析。

在早前，我就读到了一篇有关教师会不会被AI取代的文章，值得思考。要是说，行动管制令结束后，你觉得教师这个行业还是铁饭碗吗？政府还需要这么多的公务员，尤其是老师吗？要是有更好的管道让孩子们可以得到相关方面的知识，学校还需要你吗？

在读硕士时，有个学科叫做Future Curriculum。在那堂课里，我读到了一篇有关Future Education的文献，里面有提到，未来的学校，其实不需要像现在那么盛行，而只需保留最好的几个学府就好了。怎么说呢？学校执政方面，只需要收集全国最优秀的教师的教学视频，全国乃至全世界的学生，只要到该学校官方网站去付学费，选学科，打开视频，在任何时间、任何地点都可以进行学习。在期末考到的时候，进行评估，要是及格就算通过，到下一个等级去。

我先不探讨这个模式到底好还是不好。但你说，这一次疫情，会不会把未来的教育，提前到来进行？答案我不知道。但我知道的是，疫情过后的教师，需要慎重思考的问题，就是自己的能力。

[容淑维]

早前在面子书，我分享了一则帖子，是关于一位有学习障碍的孩子，因在学习上达不到要求而被母亲掴巴掌的事件。九岁孩子在被外婆送去医院检查后被怀疑受虐而入院（原帖子出处：Ching Bih Hwa面子书）。看到帖子后的我在思考，这种情况，对于一个个有学习障碍的孩子来说，是不是常常在学校在家里所发生的情况？幕后的凶手，是否和“应试教育”有着相当的关系？

在2020年4月15日，我国教育部高级部长莫哈末拉兹宣布，取消今年的小六鉴定考试（UPSR）和初中三评估考试（PT3）。此项消息一传出来，立即在教师和家长们之间带来一阵回响。感恩有一批优秀的教育专家，及时对此作出了回应（如接受访谈或是发表文章），让教师和家长顿时获得了一颗定心丸。

专家们认为应该废除的考试，以及一部分师长极力捍卫的考试，在新冠肺炎的势力下，竟然被取消了？

这件事发生得太突然，世界仿佛被按了一下暂停键，教师和家长该如何作出回应？

孩子们没有考试就不需要学习了吗？

首先，我的看法是，教育始终是环绕着这三个关键方面的影响的，那就是教师、家长和学生。



在这个行动令期间，家长可以重新思考，自己在孩子的教育方面所扮演的角色，其实是举足轻重的且非常重要的。要是像先前，把孩子的教育都全权推给了学校老师和补习/安亲班老师，试问，这个孩子的教育得到完全吗？

同时，教师也可以重新定位自己的角色，究竟教师还是所谓“知识的传递者”，还是是时候转换为“学习行为的设计者”呢？我在观看英国教育专家Garry Hornby教授的教学视频看见这幅图，图意为，一百年前和一百年后的世界变了，但我们的教育呢？除了相片颜色，还改变了些什么？



图片来源：https://www.youtube.com/watch?v=EcLBQar ... d0ddxJLG5E

所以，在这个行管令剩下的期间，我觉得家长能做的，还是给孩子们回归生活本质的教育，如：做家务、阅读、艺术熏陶（如音乐与绘画）的训练与栽培，比起像我在网络看见广传的视频（家长大吼着指导孩子做功课的场景），是否来得更具有意义呢？



（以上纯属个人拙见，若有不对之处，恳请多多见谅。）

[容淑维]

应试教育是一把双刃剑，它固然给一部分的学生起了良好的作用，激发他们学习的动机。然而，不难发现教育专家们对于从古至今发展到现阶段的应试教育的评论中，有提到不少关于它所带来的弊端。像2020年4月18日，一篇马来报章就报导了与Professor Dr. Saedah Sirah的访谈中，教授认为，考试只是评估学习的其中一个方式，也就是说，评估学习不一定要用考试。这里，我顺道提一提其他的工具（或方式），如quiz、作业、project、role play等等。

这篇文章，我主要针对是，应试教育到底学习障碍的孩子造成了什么影响。据大家所知，学习障碍的孩子是比其他同龄孩子的学习认知能力成长较慢的孩子。尽管外貌上看来没什么不同，但实质上大脑的发育却比一般同班同学成长速度较慢。打个比方说，一个7岁的孩子，可能只有着5岁的认知发展（cognitive development）。学习障碍基本分为三大类，一是阅读障碍（dyslexia），二是书写障碍（dysgraphia），三是数学障碍（dyscalculia），排列不分先后。

一个学习障碍的孩子，他在日常的学习，是需要教师和家长特别用心与耐心教导的。可是，由于应试教育，学校教师不得不把课程赶完，再赶课程的同时，又气愤学生们跟不上进度。于是，一个没有办法完成不符合他学习程度的作业的孩子，就在课室里被处罚了，我看过的处罚是鞭打、羞辱、或者标签。处罚了还不止，放学后遇到教师就给家长投诉。这下好了，隔天到了学校，孩子身上多了几条藤编印记，此外，学习能力并没有提升。

这一切，在学校里仿佛是一件多么自然发生的事情。对于一个不了解何为学习障碍的教师来说，自己已经那么努力在课堂里完成了教学，这个孩子吸收不到，肯定是他笨、懒惰、不肯上进。但他也许不知道，这背后有着多少的委屈与内在的压力和谴责。试问，哪个孩子不想得到赞美，哪个孩子喜欢每天被处罚？

再者，学习障碍的孩子，在每天面对着不符合他认知程度的课本，原本喜欢数学的他，却因为小六就必须学会解决高思维技能（KBAT）习题，不理解题目要求的他，因为一次次的挫败感，考试时因为第一道算式算错了答案而导致接下来的步骤尽管做对了、也是没有分数，考试得了一个丙等的他，将要面对的是什么样的情况。你觉得，他对学习的兴趣是否会受打击？要是没有大人及时给予正确的价值观，这孩子会不会从此认为自己是不会数学的而开始放弃？答案是肯定会的。

应试教育，已经带给我们几代人类许多影响，而对于这些学习障碍的孩子的影响，更是不容忽视。所以，疫情给了我们人类一个重新思考的机会，考试不是全部，也不是唯一的评估方式。课堂应该是充满生命力的，请将学习能力教给孩子，将学习主权交给孩子吧！

[容淑维]

眼看新冠肺炎猖狂地蔓延，也许有些人心情非常郁闷，焦虑在我们之间也随着存款的减少而出现，尤其是在私人界的工作人员，以及低收入群体，或是因为疫情而收入受打击的生意人、还有生病的人、患者的家人、被困在大学的学生，等等……

疫情带给我们重大的生活改变，从思想上，我们开始关心别人的需要，而不单单是自己的需要而已。尽管人在家里，我们大可在网络上搜寻可信的消息来源，了解哪里有需要帮助、救援或是捐献，不管是医院的医护用具、露宿者的餐饮、领日薪工作人员的家庭、乃至于动物园、医疗中心、那些靠奉献或结缘支撑的宗教团体、孤儿院、老人院、残障中心，我们甚至还关心起了左邻右舍，若发现有需要帮助的弱势家庭，就义不容辞地买多些日常用品送过去。虽然我们每一个人能做的仅仅是杯水车薪，但是，爱心是会传染的，这一点点的力量凝聚起来就是一股巨大的动力。

在工作和学业上，许多从前需要面对面交流的会议和讨论，都已经以网络为媒介。新冠病毒尽管无处不钻，但感恩的是在网络上却无处可钻。在某些领域上的工作与学习，不但不受打击影响，反而大大增长。例如网络生意、大学讲师/中小学名师的网上课程、艺术的感染力、家庭式餐饮业……甚至还有人在423当天发起了世界阅读日的活动，还有马来西亚儿童文学协会号召起的7天阅读计划……我觉得在行管令下的学习，反而是别有一番风味。

渐渐地，我们也开始了如此的生活习惯。从行管令的一开始，我就看到不少人在面子书发调侃的视频，说每天除了吃就是睡，无所事事的生活很不习惯。到现在第四阶段的行管令，大家似乎也安定了自己的作息。重点是，我发现从前自律的人还是一样自律，从前五点起身看到面书账号绿灯亮着的人，尽管没有到职场工作，如今他们的绿灯依然同时亮着！这证明了什么？就是不论你是什么行业，自律是长久养成下来的习惯，不会因为任何局限而轻易被打破！

当然，还有我们赖以为生的食物。行动管制令似乎让我们的饮食更健康了。除了家庭主妇们大展厨艺，就连平常没有时间给家庭成员下厨的上班女士（甚至先生）们，现在都一个个拿起锅铲，练得一手好厨艺。我觉得这疫情时期是一个很好的机会教导孩子们节制，以及不浪费食物的美德。趁着这个时候，陪孩子们一起看看世界各地，乃至于在我们门窗外，也许就有着饿肚子的老人小孩乞丐，三餐不得温饱，我们这些有食物当前的，不都该为这些恩典献上感恩吗？

就我个人而言，不管是学业方面，或是教会活动方面，在这个行管令下都已经更迅速更扩张地发展出去。原因是，只要一个按键下去，就可以听到不同大学讲师的演讲；只要一个按键下去，就可以参加不同社区教会的主日崇拜；而且，还能通过媒体的传播，帮助到不同地方的人。单单就小组讨论这件事来说，以往我都会到大学图书馆去，想单独时就躲到Carrel Room去把自己锁在里面，遇到朋友时就围在一起讨论课业。现在，每天看Whatsapp、Telegram、wechat的信息都是几百封，其中有不少群组是各个大学生及讲师们的交流区，让我们学会更选择性地交流，也让我们学会了更简洁有力的给予回复，从中获益不浅！

行管令，确实带给了我们某些不便，却又同时为我们节省不少距离、车程、汽油、精神、和讲闲话的时间！



（以上纯属个人愚见，若有失言之处，恳请多多见谅。）

[容淑维]

《谈谈学习》

这段留在家里（Stay Home）的日子里，对网速快的我来说，学习是颇有收获的。然而，对于有些家里网络不太好的孩子，造成老师教学的内容或课业无法有效传达，又或者家里网络不太好的老师，无法及时地把要教学内容在短时间内发送出去……这似乎都是直接或间接给学习造成某种程度的影响的因素。

然而，这真的那么重要吗？

在课堂里，尽管同一位老师用着同样的教学法（和内容），教出来的孩子们能力尚且有高低，那么，在网络面前，同样的也肯定会对学生的差异，不交功课（甚至有学生无法交功课，因网络的问题、或学习能力的问题、家庭问题等等）……对于这一些无法像我们理想般完成课业的学生，老师还要保持像之前课堂里的形式：打、骂、处罚、呵斥……吗？

在这个资讯爆炸的时代，网络上的学习资源太多了，生活里处处尽都是学习的好素材。趁这时候，把学习的主导权交给家长与孩子，让他们去探索、安排更多个性化的学习，对孩子个人、亲子关系的建立，都会产生更巨大的影响力。例如说，A孩子喜欢画画，所以除了上网课以外，家长可以安排时间给孩子上网上绘画班，陪伴孩子做画，适时给予鼓励……这些都是能给孩子建造很多软技能的机会。再举个例子，B孩子喜欢种植，这时候父母可以网购一些种子和肥料，在家里的院子里和孩子们玩起种蔬菜的活动，每天用心灌溉，观察植物生长，认识土地里或叶子间的昆虫，这将比对着平板的屏幕或平面的书本学习更添学习乐趣，进而还可以引导孩子对别人作出贡献，例如将蔬菜送给邻居，用自家蔬菜准备一些简单的餐点，其乐无穷。

把话题转向成年的我们，这个时期，我们是否准备好了迎接新的生活方式？我们是否充分利用身边的资源，在这个Stay Home的时期把自己充值？

非常赞赏许多老师透过媒介，在网络上参加了不少非常棒的课程，其中我看到的有关怀社区工作室主办了由许愿珊老师主讲的粉彩课程，不少老师和孩子们就因此爱上了美丽的日本和谐粉彩指绘，看起来非常疗愈，是一项不错的亲子活动！还有由南洋学堂主办的星火教育论坛，邀请了不少教育界的大咖来主讲，如张永庆校长、江美霞老师、冯以亮（临终关怀工作者）、潘强华医生等等，让我们对教育能够更全面地去理解与分析。其中这样的活动还有很多，数不胜数。

这个世界里还存在着太多我们不知道的东西，进而需要我们去探索和学习。而如今的世界已经不需要我们像古时代那样千里迢迢去拜师，而仅仅是用指尖点击一下键盘或手机按键，就能到达千里之外去寻求学问。这不单单是学习发展的好时机，更是扩建人脉，打开视野的关键时刻。“选择”成为了我们个性化的“特权”，对我来说，这不仅仅是让我选择更好学习媒介、学习对象、大学讲师、甚至教会、读经方式……的更好时刻，更是在少了许多不必要的社交活动后，让我们留下了更多时间给自己和家人的美好时光。愿大家好好在家，一起抗疫吧！