UPSR华语试卷二由今年开始全面以整体批改法(Holistic Marking) 取代沿用多时的分项批改法。
这个决定使得相当多老师深感不安，一再地质疑其可行性:-
~ 批改过程重于主观、印象，对考生不公平；
~ 这相等于“放任”学生犯错，易造成学生马虎、不认真的态度；
~ 这种不严谨的教学方式会使华语水平降低------
老师们不该只会在学生的学习过程中“挑毛病”、“找错处”，反之，能从学生们的学习成果里“肯定”他们已达到的水平，不是更令大家鼓舞吗?学生受到了肯定，更能激发学习的兴趣。
许多学生为了一次的评估测验，苦背了一大堆的范文，纵使精准无误，纵使佳作连篇，可是“填鸭”却鲜少“启动”孩子的思想，把孩子能够的创作力撇在一旁之际，实在不应该说越来越多华裔学生放弃选读华语，华语水平不乐观------
啊，真的吗？那么蔡氏兄弟是你的补习学生？
嘿，这趟去课程，也得到了一些有关国语的资料，有兴趣么？
因用了不同的电脑才变成游客的。