2014年第六届儿童阅读营

[yapsiewluan]

我帮孩子报名了，什么时候才知道有没有被录取呢？

[kuanghong]

我帮孩子报名了，什么时候才知道有没有被录取呢？

我们尽量在11月1日前确定录取名单，谢谢。

[老黄]

今年的导师：


吉忠兰老师，江苏省海安县曲塘镇中心小学语文教师，一个每天带领孩子徜徉经典文字的人。

“亲近母语”徐冬梅老师推荐理由

　　这条路的尽头，一定会有什么吧。大伙儿一块去吧，我们去走这条路吧。——金子美玲《这条路》

　　这几年，吉忠兰和班里的孩子、家长，还有网上的朋友们一起走在一条美丽的小路上，这条路上有大片的森林、广阔的大海、繁华的都市，也有寂寞的稻草人……这是一条用美妙的文字铺成的神奇小路。

　　走到哪里，吉忠兰就把阅读的种子撒到哪里，每接一个新班，都得从头开始。她带领一茬茬稚气未脱的孩子，诵读儿童诗，在想象中放飞天真和梦想；给他们大声朗读经典的儿童文学作品，唤醒沉睡的耳朵和玲珑的童心；和他们一起阅读图画书，在图文合奏的故事里，寻觅、游弋、品味和成长……阅读的日子，整颗心浸润在芳香的园里，焦躁不见了，喧嚣没有了，生活是一条静静流淌的幸福的河流，心灵回归温暖、宽厚、执著和坚定。

　　2009年9月，吉忠兰来到一所百年老校——江苏省海安县曲塘镇中心小学。在开学第一周的“读书汇报”上，她以《绿野仙踪》为例谈了班级读书会中整本书的阅读交流，赢得了全校老师钦佩的目光，推广了阅读。11月，在学校的开放周，她执教了图画书阅读课《我家是动物园》。2010年1月，在学校举行的“读书改变着我”征文演讲活动中获得了“探航奖”，她的演讲再次打动了很多人。身边的老师经常问她借书，和她探讨亲子阅读、班级共读等方面的话题。

　　学校领导给了吉忠兰全部的信任，全力的支持。这学期，又接了一个新班，她和孩子们一起开始了“梅语童声——王一梅作品共读”的微型课题研究。她给家长写信，发出亲子共读的倡议，很欣慰地收到了所有家长情真意切的回信。全班50个孩子，每个人都拥有几本王一梅的书，每每做完作业，小鬼们就兴致勃勃地拿出书来看。孩子们渐渐爱上了王一梅清新、诗意、富有想象力的故事。她也分明感觉到了他们那种内在的积极向上的学习状态，感受到了她和孩子、家长之间彼此的心贴得很紧的相通和相知。

　　吉忠兰在努力融入这所有着深厚文化底蕴的百年老校时，依然执着于用自己的方式推广阅读。她在“凤凰语文网”开辟了博克，记录每天的教育生活，和家长及网友们一起畅谈孩子的阅读问题。

　　2010年7月15日，《中国教育报》刊登了吉忠兰的文章《靠什么给学生一个智慧人生——一位农村语文教师的阅读推广路》，她的行动得了更多人的理解和支持。10月，她所承担的江苏省教育科学“十一五”规划课题《亲近母语：儿童阅读的理论和实践研究》的子课题《亲近母语农村小学儿童阅读班级生态构建研究》获得了优秀子课题研究成果一等奖……

　　这一路走来的过程也是吉忠兰自我寻找、抗争和超越的过程，她在这样的过程中获得了自身的完整和认同。她也想努力为孩子们寻找一处别样的生活，她更期待能为那些“思维暂未苏醒”的孩子书写美丽的童话，创造属于他们的奇迹。

[kuanghong]

确定录取营员名单


【曾参加初阶阅读营】：

1. 叶益铨 YAP YI CHUEN 男 5C
2. 陈嘉豪 Chan Jia Hao 男 5C
3.郑景生 Tee Jin Sheng 男 5C
4.陈证贤 Tan Zheng Xian 男 4R
5.张麒晖 Chong Chi Hui 男 4P
6.陈思颖 Tan Shi Ying 女 5B
7.钟胜儿 Choong Sheng Yi 男 4C
8.杨伊靖 YIO YI JING 女 6G
9.陈欣 Tan Yan 女 4P
10.杨绪亮 Yio Xu Liang 男 4G
11.杨子樑 Luis Yeoh Zi Liang 男 4S
12.谢溢成 Cheah Yi Chan 男 4G
13.吴显耀 Ng Chen Yao 男 5C
14.钟慧洁 Chong Hui Jie 女 6
15.洪芷柔 Fong Zi Rou 女 4J
16.庄慧琪 Erin Shon Hui Qi 女 4J
17.郑咏康 Tay Weng Hong 男 4J
18.黄诗微 Wong Shi Wei 女 4J
19.黄潓霖 Wong Hui Lin 女 4J
20.谢易翰 Chia Yi Han 男 5T
21.王贞茹 Ong Zhen Ru 女 4J
22.袁嘉仪 Elaine Yin Jia Yee 女 6M
23.袁嘉楣 Everlyn Yin Jia May 女 5M
24.李芷姚 Lee Zhi Yao 女 4J
25.谭雁心 Tham Yanxin 女 4
26.郑怡欣 Chen Yi Xin 女 4B
27.叶欣 Angel Yip Yan 女 4C
28.杨馨霓 Yong Xien Nie 女 5J
29.庄嘉文 Chong Gavin 男 4G
30.何子洁 Ho Zi Jie 女 4C
31.黄羡雯 Erlie Wong Chen Men 女 6C
32.符方睿 Foo Fang Rui 男 4J
33.符方恺 Foo Fang Khai 男 6T
34.饶玉双 Ngan Yee Shuang 女 6
35.陈慧玟 Tan Huey Wen 女 6
36.彭定国 Phang Ding Guo 男 5A
37.杨玄缘 YEO XUAN YUAN 女 6G
38.杨贤德 YEO XIAN TUCK 男 5S
39.邱天隆 Brandon Khoo Tian Lung 男 4P
40.庄友康 Cheong You Kang 男 6S
41.黄舒骏 Wang Shu Jun 男 4J
42.和旑萱 Woh Yee Shuen 女 5Y
43.余紫宁 Ee Zhi Ning 女 5Y
44.庄心柔 Chou Xin Rou 女 6
45.庄心慧 Chou Xin Hui 女 4
46.张恩瑜 Chong Ann Yee 女 4
47.张恩琪 Chong Ann Qie 女 5
48.周筱暄 Jasmine Chow Xio Xueng 女 6S
49.林沁爱 Lim Sim Ooi 女 6S
50.杨允圆 Yeoh Yun Yuan 女 5H
51.刘懿萱 Lau Yi Xuan 女 6H
52.龙盈妤 Loong Ying Yee 女 6H
53.胡益维 John Woo Yik Wai 男 5C
54.曾静敏 Chan Jing Min 女 6
55.苏筱媛 Soh Xiao Yuan 女 4T
56.郑宇乐 Tey Yu Le 女 4Y
57.章紫恩 Chong Zi En 女 4T
58.陈雯瑗 Tan Wen Yen 女 6A
59.林怡君 Lim Yee Jiun 女 5
60.黄圣媛 Ng Sheng Yuan 女 5C 是
61.温杰智 Woon Jie Zhi 男 4 是
62.陈芊如 Phifia Tan Qian Lu 女 4M 是
63.郑锦哲 Teh Jin Zhen 男 4J 是
64.方筱箐 Fong Xiao Qing 女 6K 是
65.韦凯娟 Wai Kai Juan 女 4 是
66.庄镇豪 Choong Zhen Hao 男 5M 是
67.庄镇賐 Choong Zhen Jun 男 5 是
68.许怿迅 Hoi Yi Xun 男 6C 是
69.许怿炫 Hoi Yi Zxuan 男 4C 是

【不曾参加初阶阅读营】：

1.郑丽瑜 Tee Lye EE 女 4P
2.林恩征 Lim Ern Zheng 男 5
3.廖纬贤 Liaw Desmund 男 4C
4.廖宛迎 Liaw Hebe 女 5C
5.吕诗琪 Lee See Qi 女 4C
6.林静施 Lim Ching Sze 女 4C
7.陈峻良 Chan Joan Liang 男 4L
8.陈万慷 Tan Man Hong 男 5C
9.黄康佑 Ng Hong Yu 男 4L
10.黄紫茵 Ng Zi Yin 女 5C
11.潘巧微 Phua Shin Wee 女 4J
12.戴业澔 Tai Ye Hao 男 4J
13.程颖轩 Tan Yen Shiun 女 4J
14.徐竹君 Chu Zhu Jun 女 4J
15.梁佩盈 Janice Leong Pei Ying 女 5M
16.谭杰升 Tham Jiesheng 男 6
17.黄騝翰 Ng Kean Han 男 5B
18.林佐恩 Lim Joanne 女 4
19.石文翰 Chok Wan Han 男 4P
20.崔嘉迅 Swee Jia Xun 男 4B
21.崔嘉宏 Swee Jia Hong 男 6B
22.陈靖柔 Tan Chin Rou 女 5R
23.吕宁 Lee Lyne 女 4K
24.温凯汶 Yan Calvin 男 4S
25.孙晟衔 Sim Sheng Xian 男 4S
26.孙晟彰 Sim Sheng Zhang 男 6K
27.林美杉 Lim Mei Shan 女 4B
28.庄友弘 Cheong You Hong 男 4S
29.董佳骏 Toon Jia Jun 男 6K
30.宋倚萱 Latrie San Yue Shuen 女 4M
31.陈佳祺 Tan Jia Qi 女 6S
32.方琪善 Foong Zhi Xuan 女 5J
33.许莛臻 Hee Ting Zhen 女 4M
34.杨恩琪 Yong Yan Kei 女 4
35.叶家孜 Yap Jia Zi 女 4
36.黄素薇 Wong Soo Wei 女 5M
37.陈思萍 Chan Sze Peng 女 4T
38.蔡丽颖 Chua Li Ying 女 4
39.李丽君 Lee Li Jin 女 6A
40.黄圣莉 Ng Sheng LI 女 4C
41.邓宇晴 Tan Yue Chen 女 4C 否
42.黄恩薇 Ng Ern Wei 女 5 否
43.黄恩权 Ng Ern Kuan 男 4 否
44.林景姚 Lim Jing Yao 女 5B 否
45.李简慎 Lee Jen Shen 男 6K 否
46.杨楷文 Kevin Yong Kai Wen 男 5M 否
47.黄伊琳 Wong Yi Lin 女 4T 否
48.尤梓兆 Ju Zi Zhao 男 5 否


目前报名的总人数有117位，还剩3个名额。

[kuanghong]

“漫步儿童文学的世界”
第六届儿童阅读营
策划构思


回顾

首先，让我们回顾前四届的儿童阅读营。

2009年第一届儿童阅读营：
这是我们首次尝试开创阅读营，课程内容排得满满，有绘本讲故事，有奖励积分游戏，有电影分享，有诗歌畅游，有侦探游戏等等。营员们展示出热情，但不知是对活动的热情，还是阅读的热情？我们开始将目光聚焦到“奖励积分制度”。

2010年第二届儿童阅读营：
我们尝试以“奖励积分制度”为主轴，为各种读物分类，并拟出相关试题，希望“奖励积分制度”能够点燃营员的阅读热情。可以这么说，我们在这一届的阅读营中，过度重视“量”的部分，反而忽略了“质”的部分。奖励积分制度喧宾夺主，抢了“阅读”和“书”的风头，我们发现很多营员功利心大起，为了奖励而阅读，我们开始有了“走火入魔”的感觉。于是，检讨与反思后，我们打算下一届阅读营以“读书会”为重点，让作品本身成为主角。

2011年第三届儿童阅读营：
前两届阅读营奖励积分活动的副作用开始显现，有不少营员都问：“读这些，有分数的吗？”没有了积分制，营员们似乎提不起劲儿。我们开始头痛。然而，这一届阅读营，我们放了很多心思在新美南吉《小狐狸阿权》的细读中。我们所开展的“聊书”活动也获得正面的回馈。这一届阅读营尽管没那么热闹，但感觉还是比较踏实的。

2012年第四届儿童阅读营：
这一届阅读营，我们依然把重点放在纯粹的“阅读”，同时加入了一些新元素。我们开始尝试“作品导读会”，效果不错。我们也尝试在自由阅读的时段融入“持续默读”的方法，感觉也比较好。在周益民老师和朱自强老师助阵下，我们还进行了故事讲述、整本书的导读与交流会，备受好评。在作品导读会的部分，一些负责人表示自己带得不够好，这方面可事先进行培训，多彩排练习。我个人认为，最后一天以“书展”作为总结，还是不大理想，应该有更好的方式让营员参与其中，为阅读营画上更美丽的句点。总的来说，我觉得这一届阅读营开展了各种各样多姿多彩的阅读活动，让阅读营既“纯粹”又不“沉闷”，工委也在过程中实践了多元的阅读推广形式，磨练了自己的能力。四年累积下来的经验，随着儿童阅读营的模式日趋稳定成熟，我们已经有条件将阅读营推向更高更有系统的方向，将阅读营推广到全国各小学去。

2013年第五届儿童阅读营：
第五届儿童阅读营的内容与方向，基本上与第四届差不多，课程主要由“作品导读会”和“持续默读”组成，辅以“日有所诵”、“主题阅读课”和“整本书导读课”。有幸请到岳乃红老师，我们特别在两个晚上，给营员安排了主题阅读课和整本书导读课。随着初阶儿童阅读营的成熟，我们开始在第五届儿童阅读营之后，与其他组织在马来西亚各地推动儿童阅读营，所获评价都不错。是时候开发进阶的儿童阅读营了。

[kuanghong]

儿童阅读营的未来方向


经过四届儿童阅读营的经验，我们探索出以下一些阅读活动的形式：




这些形式涉及了各种不同类型与层次的阅读，有诵读、略读、精读等等。不同的形式有层次上的深浅之分，分别适合不同程度的儿童读者。

为了因应儿童读者在阅读培养上的不同需求，也为了让儿童阅读推广的工作能进行得更有效，我们计划将儿童阅读营划分为三个系列课程：



初次参与的，可以参加初阶的儿童阅读营。参加过初阶的，可以参加进阶的。参加过进阶的，可以参加高阶的。换句话说，参加过初阶的，将不能再度参加初阶的阅读营。也就是说，三个阶段的儿童阅读营将不会出现曾经参加的营员，因此在课程的设计上可以更为稳定，只需微调，无需年年变花样。

初阶的儿童阅读营

如上图所示，初阶的儿童阅读营将以培养兴趣、点燃热情、开拓视野为目标。我们将以“作品导读会”为主要活动形式，向营员介绍各种不同类型的好书，而这些好书又以那些较为通俗易读、篇幅较短的作品为主。初阶儿童阅读营的重点不在于让营员在营会中完整读了多少书，而在于他们在营会中认识了多少书，对多少书留下了深刻的印象，对多少书产生了阅读的欲望。因此，初阶的儿童阅读营没为营员设下必读书，营员可通过导读会认识各类好书，随意翻翻读读，比较自由地尽情享受。

然而，让营员“走近”好书只是第一步，接着还要让营员“走进”好书。燃起的热情，需要具体的阅读能力去支撑。因此，我们也在初阶的儿童阅读营中保留了一些培养阅读能力的部分，以“主题阅读课”的形式进行。在“主题阅读课”中，我们将精选一些较短的文学篇章（比如梅子涵《走在路上》、常新港《独船》），引领营员精读文本，品出其中的精妙之处，借此进行一些阅读方法的指导。

由于初阶的儿童阅读营以“作品导读会”为主，主要向营员推荐好书，营员更多时候在聆听和吸收，阅读的层次较浅，小组讨论的机会也不多，因此可招收较多的营员。

进阶的儿童阅读营

这个阶段，我们将以“延续热情”与“提高能力”为目标，以“整本书读书会”为主要活动形式，让营员真正走进作品，欣赏作品，深刻理解作品。我们精选了四部作品，分别是：

1. 【奥地利】涅斯特林格著, 史沃博达绘，任溶溶译《罐头里的小孩》，安徽少年儿童出版社。
2. 【美国】埃莉诺•埃斯特斯著，路易斯•斯洛博德金绘，袁颖译《一百条裙子》，新蕾出版社。
3. 【中国】程玮著，吴雅蒂绘《俄罗斯娃娃的秘密》，二十一世纪出版社。
4. 【德国】埃里希•凯斯特纳著，刘冬瑜译《5月35日》，明天出版社。

四部作品来自不同国家的不同作者，有着上乘的质量，兼具可读性与可论性，儿童易于亲近，话题易于开展。四部作品，篇幅介于4万至8万字，不算太长，估计儿童花上半天时间即可读完，在阅读营的操作上可行性较高。阅读营的第一天，我们将为营员导读这四部作品，再让营员选择想进一步阅读的作品，再将营员按所选作品分组。接着，在营会中，我们会安排2至3场整本书读书会，引领营员走近作品。

另外，除了指定作品的读书会，我们也将准备一批涵盖不同文体，且质量上乘的儿童文学作品，供营员自由阅读。这些作品将按各种主题（作家主题、文体主题、内容主题等）进行分类，通过小任务的形式，让营员在阅读中延伸学习。

今年这一届儿童阅读营，将以“进阶”的概念策划。若效果叫人满意，可作为范式向外推广。

[kuanghong]

第六届儿童阅读营人员架构


这一届儿童阅读营，参与人员的架构基本是这样的。

营员：120位（四、五、六年级学生）
工委：50位（师范学员、在职小学教师、师范讲师）
客座专家：吉忠兰老师

营员方面，人数还算适中，不会太多。因为是进阶阅读营的关系，限制了收生的数量。建议将各年级学生平均分成10组，每组12位营员+4位工委。日常活动以小组方式行动（四至六年级），整本书读书会则根据所选作品分配。

很难得，这回我们请来了吉忠兰助阵。吉老师是中国儿童阅读推广人，也是亲近母语课题组核心成员。本届阅读营，我们会把“主题阅读课”的课程交给吉老师，既让营员受惠，也让工委们从老师的示范中学习。

[kuanghong]

活动总概念

个人觉得，儿童阅读营可以借鉴艾登•钱伯斯提出的“阅读循环圈”：



有关“阅读循环圈”的解说，还请大家读一下我写的四篇文章：

打造儿童阅读环境（一）:选书
打造儿童阅读环境（二）：“阅读”
打造儿童阅读环境（三）：回应
打造儿童阅读环境（四）：有协助能力的大人

儿童阅读营，可针对循环圈中的三个重点环节进行设计。

选书：
精选一批适合初阶儿童阅读者的好书，涵盖各种不同类型，供营员选读。
通过“作品导读会”，向营员推荐，激发他们的阅读热情。

“阅读”：
安排自由阅读时段，以“持续默读”（SSR）的形式进行。

回应：
工委与营员聊书，分享阅读心得。
营员写下读后感，抒发感想，与人交流。


活动设计


本届阅读营的活动，分为“主活动”和“副活动”。

主活动
1. 作品导读会
2. 整本书读书会
3. 主题阅读课

副活动
1. 持续默读（Sustained Silent Reading，SSR）
2. 日有所诵
3. 绘本分享会
4. 户外活动
5. 阅读嘉年华
6. 团康

[kuanghong]

暂定的流程表：


“漫步儿童文学的世界”
第六届儿童阅读营流程表

第一天
0900 – 0930 报到
0930 – 1000 大组破冰
1000 – 1100 分组 + 小组破冰
1100 – 1200 订立合约 + 布置阅读区
1200 – 1300 午餐 + 休息
1300 – 1315 团康
1315 – 1345 营长的话
1345 – 1500 整本书导读会【精选作品】
1500 – 1530 参观阅读主题区 / 主题阅读区小活动 / 绘本分享会
1530 – 1545 成立读书会小组
1545 – 1630 自由阅读（持续默读，SSR）
1630 – 1700 午茶 + 休息
1700 – 1830 户外活动
1830 – 2000 晚餐 + 休息
2000 – 2100 主题阅读课
2100 – 2200 自由阅读
2200 – 2230 小组分享
2230 – 2300 盥洗
2300 熄灯


第二天
0700 – 0730 盥洗
0730 – 0800 早操
0800 – 0830 早餐
0830 – 0845 团康
0845 – 0915 日有所诵
0915 – 1015 整本书读书会（一）
1015 – 1130 自由活动 / 阅读主题区小活动 / 绘本分享会
1130 – 1200 自由阅读（持续默读，SSR）
1200 – 1330 午餐 + 休息
1330 – 1345 团康
1345 – 1500 自由活动 / 阅读主题区小活动 / 绘本分享会
1500 – 1530 自由阅读（持续默读，SSR）
1530 – 1630 整本书读书会（二）
1630 – 1700 午茶 + 休息
1700 – 1830 户外活动
1830 – 2000 晚餐 + 休息
2000 – 2100 主题阅读课
2100 – 2200 自由阅读
2200 – 2230 小组分享
2230 – 2300 盥洗
2300 熄灯


第三天
0700 – 0730 盥洗
0730 – 0800 早操
0800 – 0830 早餐
0830 – 0845 团康
0845 – 0915 日有所诵
0915 – 1015 整本书读书会（三）
1015 – 1130 自由活动 / 阅读主题区小活动 / 绘本分享会
1130 – 1200 大合照 + 收拾行李
1200 – 1300 午餐 + 休息
1300 – 1400 回馈 + 分享
1400 – 1500 筹划阅读嘉年华
1500 – 1600 阅读嘉年华
1600 – 1700 结业礼
1700 闭营

[kuanghong]

第六届儿童阅读营将重点研读的儿童文学作品：

1. 【奥地利】涅斯特林格著, 史沃博达绘，任溶溶译《罐头里的小孩》，安徽少年儿童出版社。
2. 【美国】埃莉诺•埃斯特斯著，路易斯•斯洛博德金绘，袁颖译《一百条裙子》，新蕾出版社。
3. 【中国】程玮著，吴雅蒂绘《俄罗斯娃娃的秘密》，二十一世纪出版社。
4. 【德国】埃里希·凯斯特纳著，刘冬瑜译《5月35日》，明天出版社。