规律与不规律的轻声
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*棋痴
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你好！
关于有规律的轻声词，我认为应该先让学生了解有关词的基本义、引申义和比喻义，并指导他们分辨哪个是基本义、引申义还是比喻义
例子：
[color=#4080FF]“孩儿”和“花儿”，哪个“儿”应该读成轻声？[/color]
首先，我先让学生明白“儿”的基本义（小孩子，儿子），然后问他们哪个“儿”不是基本义。若学生已经明白“儿”的基本义后，他们肯定知道“孩儿”指的是“孩子”，而“花儿”却不是“花的儿子”。所以，他们自然而然会选择“花儿”的“儿”得念轻声。
至于不规律的轻声词，我唯有从中挑出那些与他们生活上有词语（如：月亮），至少他们能掌握少许的不规律的轻声词。
希望以上的说明可以帮助你，请多多指教。
关于有规律的轻声词，我认为应该先让学生了解有关词的基本义、引申义和比喻义，并指导他们分辨哪个是基本义、引申义还是比喻义
例子：
[color=#4080FF]“孩儿”和“花儿”，哪个“儿”应该读成轻声？[/color]
首先，我先让学生明白“儿”的基本义（小孩子，儿子），然后问他们哪个“儿”不是基本义。若学生已经明白“儿”的基本义后，他们肯定知道“孩儿”指的是“孩子”，而“花儿”却不是“花的儿子”。所以，他们自然而然会选择“花儿”的“儿”得念轻声。
至于不规律的轻声词，我唯有从中挑出那些与他们生活上有词语（如：月亮），至少他们能掌握少许的不规律的轻声词。
希望以上的说明可以帮助你，请多多指教。