学生不交功课的确是个问题。意冷 wrote: 但是令我最头疼的还是不交功课问题
有学生已经六周没交功课，但是我依然无计可施。当我约谈家长，家长告诉我：“你找他的补习老师就可以了，我没空到学校去。”要不：“我的孩子就是这样，一年级到现在还是一样，我也没办法。”
可能，我比较在乎学生的琐碎事而导致常花时间在芝麻绿豆事上。
我想，我需要调整步伐，要不一年下来，我可真的是“误”人子弟了
但是这问题可以思考的空间很大，不要只是想到解决方法就是让学生交功课而已。
例如前面大山小姐说的，老师给的功课是否适宜？学生会不会做？学生是有兴趣去练习，还是被强迫？
肯做功课，准时交作业的，就可以被判断为“好学生”？
不交功课，功课乱做一通的，就是“坏学生”？
要让学生肯做功课，交功课，实在是门学问，是老师面对的挑战，当然，也是老师的工作之一。
因此，该以平常心来看待，不要一开始就视为是个“大问题”。
先自省，再来判断“局势”，采取妥当的措施。
“通知家长”，“召见家长”是其中一个策略，但是，我必须提醒大家的是——这是最后一着，因为这是下下策。
为什么？
回到生命教育。
回到把学生当“人”看的议题上。
学生是人，我们也是人，所以大可推己及人。
请问意冷，如果您这个星期不交周记，我就打电话告诉您母亲，请她来学校商量您的学习情况，您会有什么感受？
小孩子真的是人，他们有感受的，有想法的。
他们的想法和大人也会很接近。
也许他们因此怕老师——动不动就打小报告。
也许他们因此鄙视老师——只会向家长投诉，自己没有办法。
也许，也许很少学生就此就范，解决老师的问题。
)
。