http://www.sinchew.com.my/node/109137?tid=35
走一條反傳統的自學路
10年前認識“homeschooling”這個在紐西蘭等國十分普遍流行的教育概念時，我還單身。如今大兒子已經5歲，小女兒也已經3歲，都上幼兒園，距離上小學的日子也愈來愈近。
愈靠近我就愈憂心，學校，尤其是華小，是一個體制高於一切的地方，講的是紀律，講的是績效，孩子們的個體差異幾乎被課程大綱、考試、成績和大班制壓得完全消失了；在講求“統一模式”和“一個答案”的學校教育裡，孩子們的創意也似乎很有被扼殺的可能，能不憂心嗎？
要找一個尊重孩子個體差異性的學習地方是何其困難？私立學校學費高文化也不同，政府小學沒有母語學習環境，華小又因僵化而被綑綁。自然而然就想起homeschooling。
恰好有位好友也常思考“送孩子去華校”的問題。打從她的大女兒上華小那一天起，她就一直在為“ 做功課”這件事煩惱，看女兒做到午夜11點仍未就寢，一邊陪一邊發短訊給我，一則短訊有10個問號。而小兒子學習能力超越同齡小孩，6歲就問“什么是 H2O？”不只能精準畫出世界各國地圖，同時音樂敏感度很高，往往只聽一遍便能坐在鋼琴前彈奏出完整的曲子。
他的幼兒園園長提了不只一次：“How good if I can home school him？”（要是能把他留下來在家自學多好？）小男孩上華小，數天後就回家說：“媽媽我不要去學校。”好友好言相勸：“不是有你喜歡的科學嗎？”他納悶搖頭：“媽媽，那不是科學課。科學課不是抄黑板的。”
於是我們說好一起報名參加一個在家自學團體的聚餐會。認識到原來馬來西亞的在家自學家庭著實不少，而且這些孩子也很獨立優秀，多才多藝。
願意付出的父母
一名在家教導3個分別是12歲、11歲和4歲的母親在分享時說：“最重要的是，我們的孩子不害怕‘做自己’，他們知道不需要為了得到他人的歡心而去做某件事，也不必因為被規定‘必須做’而做，他們之所以做，是因為他們‘想做’、‘希望做’，在學習上，這是更大的推動力！
“學校有時就是一個‘工廠’，依據生產系統，注重的是生產效率（功課）和生產績效（成績），學生並沒有被鼓勵要與眾不同！
“我深切相信，home school給了孩子們更廣大的智力與體格的發展空間，讓他們真正成為全方位的人。”她還提醒所有在家自學者，要勇於面對外來的壓力和眼光，同時不要忽略馬來文，畢竟它是我們的國語！
晚宴結束後，我深切感受到，這些勇敢的父母，為了追求下一代更闊寬的成長空間，毅然選了一條有別於傳統的路。尤其是雙薪家庭，要決定把孩子留在家裡，其中一方停職自己教，是不容易的。
第一、在周圍的支援條件不足的情況下，要非常堅持。第二、教育不是一天便能驗收成果的，必須堅持走下去才會看到成績。他們都是願意付出、為孩子追求更好教育的家長。
話倒說回頭，也許不是每個孩子都必須homeschooling，也不是每個家長適合 homeschooling，更重要的只是，多認識這個概念，多了解這些家庭和孩子，為何要選擇在家自學，再把這種認知，用來補足學校教育的缺失，調整教育方法，提升教育理念，就能夠更平衡了！
星洲日報／新教育‧報導：許雪翠 ‧2009.04.07
走一条反传统的自学路
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我的學校，就在我家。
黃家位於班黛谷最裡頭一個規劃得很好的4層樓公寓。4樓角頭間木色大門一開，晨光從四面流竄進這個很有巴厘風格的屋子裡，映照出一家之主黃奕舜的建築師身份。黃奕舜育有3名子女，大女兒中學畢業在等待大學錄取信，次子上中學。
房內是黃家最小的兒子。個子小小、戴了副近視眼鏡的他跟記者打了聲招呼後，又再回到電腦桌前，上他的科學課。
根據黃家所采用的美制課程，13歲的黃世峰今年已進入“9年級”。9年級相等於初三，我暗忖，這就是“在家自學”（homeschooling）的魅力了嗎？──13歲就讀Form 3，15歲便考O Level，16歲便上大學？
跟黃奕舜和太太聊開來，很快便發現，“越級超速”絕非是他們當初把孩子留在家受教育的最初衷。
黃家大女兒和二兒子都上正規學校，獨立又優秀。決定把這個小兒子留在家裡，原因只有四個字：“學習需要”，“因為他的學習方式與一般小孩不同，傳統教育方式無法真正滿足他。”
維基百科裡有關在家自學原因調查就發現了，“提供更好的教育”是在家自學最大的促成原因。接下來是宗教理由、學校學習環境不理想、家庭因素考量、發展孩子個性／道德、抗議學校所教、對孩子而言學校沒有挑戰力、學校的其他問題、特殊兒童／學習障礙、交通、孩子未達入學年齡、父母事業考量、進不了理想中的首選學校等等。
5年前，英語是黃家的主要溝通語言，但三個孩子都上華小，小兒子也不例外。剛上華小，這孩子適應得還算不錯，只是一年級結束時，黃媽媽就意識到孩子的某種轉變。
“他從小就是一個好奇心很強的孩子，永遠有問不完的問題似的，有很多的為什么，但是很奇怪，上了華小以後，我們從旁觀察，很快就注意到，他漸漸不再那麼多為什麼。”父母暗自心驚。
一年級長假，為了取得紐西蘭公民權，黃家舉家到紐西蘭長住3個月，也讓孩子上當地的小學。在紐西蘭開放式教育的影響下，他們發現重回華小的小兒子面對了學習方式上更大的文化沖擊。也就是在這時，夫婦倆開始坐下來認真研究，是否要為這棵小樹拆掉學校高高的籓籬。
不再有框架與圍籬，有些樹會長得特別茂盛，有些則因失了依據而長得光怪陸離。這是一個充滿競爭與嚴苛考驗的世界，樹木也要競爭陽光和雨露，何況是成長中的孩子？對於這個決定，他們不是沒有保留的。
他們心裡雖然掙扎，但又想給孩子一個更大的學習空間，允許他依自己的能力與進度學習，允許思考與提問、擁有更多尋找答案的彈性機制，以及更多參與感興趣的課外活動的時間。
於是他們上網查閱了很多資料，同時通過一些homeschooling中心，更進一步了解好處跟壞處──優勢要如何加強，侷限要如何克服？
學校教育的功能之一是社會性，學校是“群體學習”，而在家自學便是“自己學”，很自然的，每一個決定要“自己教”的家長，最擔心的莫過於“會不會培養出一個聰明但孤僻的孩子？”
群體學習的好處是可配合群體意識，弊端是沒有體現個體差異，獨立學習當然就要面對“自己只能跟自己競爭”的挑戰。
《今日美國報》日前報道，2007年在家接受教育的美國兒童數量達150萬，較1999年和 2003年分別增長74%和36%。而在家接受教育的兒童占學齡總人口的比率由2003年的2.2%增加到2007年的2.9%。美國全國教育統計中心的統計員蓋爾馬利根表示，該數字可能會繼續上揚。
“我於是向移居美國的一些朋友討教，他們當中就有不少是讓孩子在家自學的，美國這方面的資源當然比這裡多很多。我們也像一般剛要開始homeschool的家長，考慮到孩子溝通與社交能力這方面的問題能否克服。”
經過一年的觀察與積極向這個圈子有經驗的前輩取經，認為在家裡自學，還是可以有足球隊友、跆拳道隊友，也參加各種比賽，通過這些管道認識新朋友，不至於“與世隔絕”，再加上家中有兄姐，也可學習溝通與分享。克服了這難關，他們在2005年，小兒子三年級的開學日，就開始讓他留在家裡“上課”了。
IQ高，EQ也要好，那是肯定的。他們還有數個交往密切的家庭，大家會結伴出游，也會在節慶或生日會時聚餐，無形中打破了“在家學習沒有朋友，會變成孤僻兒”這樣的刻板印象。
黃媽媽Jane要求高度自律，黃世峰要更多自由，開始階段，雙方都感到辛苦，或許這也可稱作“ 磨合期”。Jane說：“若要比心理障礙，孩子的心理障礙應該比我們大。”原因是對一個9歲的孩子而言，自律還是有點困難，更何況是高度的自律。偶爾想偷偷小懶，扭開電視或打電玩，在所難免。
但若有家長的監督，加上持之以恆的時間表遵守習慣，這樣的分心是可以改善的。一年的適應期過後，心理時間像是上了發條，再無須嘮叨，每個早上8點至1點，黃世峰都會主動學習。
當然，父母也不斷調整，既是決定了在家自學，就不能把要求設得過高，腦袋更是不能僵化。（否則那跟到學校去上課有何差別？）
Jane表示，小兒子目前的學習，多媒體教材占相當大的比例，因此引導的人便多了一層功課，就是讓孩子明白，學習時間便是學習時間，不能在這段時間內藉故上網消遣。當然既是有主動學習的能力，黃媽媽就不必成天守在家了。“有沒有專心，作業進度一看就知道了。”在這方面，賞罰是分明的，若不自律，電視時間或上網消遣時間就被當掉，便是處罰方式的一種。
以往，在家接受教育者會花部分時間去傳統學校學習家長們不擅長的科目，但現在這樣做的人已越來越少。
黃世峰選的5科算是“主流科”：數學、科學、聖經學、英文及史地。選聖經學主要是因為他們是基督教家庭。課本都是網上定購的。教學成本比送進私立學校來得低。
在家學習的學生，只參加一次公共考試，一般是像“SAM”這樣的外國大學預科試或大學入學試。在家自學是沒有“學期考”或“年終考”的，只有每個單元後附上的小測驗，要是測驗沒有80%，便不過關，學生要掉回頭去重讀，一直到過了關才能繼續前進。
在家自學進入第二年時，黃爸爸經過明查暗訪，發現新加坡政府學校的數學課本教學方式很靈活，再加上新加坡學生的數學程度在全世界是數一數二的，於是決定DIY，把原本的美國數學抽換成新加坡數學。等完成新加坡小六數學過後，再換去英國數學。
西方教程功課少，少死記死背，強調概念掌握。而由於新加坡數學教學課本沒有給“標準答案”，黃爸爸“沒得選”，自己得先做功課，找到答案才能批改兒子的考卷。在為事業忙碌之餘，這考驗著實不小。因為兒子，他也重新上學！
除此以外，他們也換了英文及史地出版社的教學課本，原因是這個版本比較偏語文文學。原來，課程可以這樣混合搭配，這樣DIY！
“因為是親自教學，能夠掌握孩子的學習情況，所有課程都為他量身定造。”相較於學校的“一雙鞋同時往300個孩子腳上套”，這便是在家自學其中一個優勢。
“我們從去年開始加入了computer aided design and Robotics，你也知道，十一、二歲的男生開始玩電腦游戲，閱讀的興趣也轉向了，所以我們讓他到提供這方面課程的中心去上課。”黃世峰也學跆拳道、游泳、吉他及hip hop舞。課外活動可說是多姿多采。
“15歲學生，在2008澳洲ICAS評估測試中，成為大馬唯一的中學三金得主，他是大馬極少數接受在家教育的學生。明年將參加相等於中五水平的O水平考試。”報上的專訪當然是成功個案。
嘗試把孩子留在家裡，由父母輪流教導，後來漸漸發現還是學校教育比較適合，或母親重返職場等因素而“走回頭路”的也有其人在。
通常這樣轉回正規學校的在家自學孩子，要經過一段辛苦的適應期。因為要坐在課室裡安靜聽講，加上馬來文的環境也許就變得不容易了。但Jane認為那不叫失敗，應該是尋找適合的學習方式後，重新發現哪個更適合。
“有位友人在家教學至初中三，她擔心女兒的學習進度，在17歲那年重返政府學校的中四班，前3個月女兒很生氣，但這情緒一旦跨越，她的學習表現就進入了軌道。”
二兒子唸中三，見到弟弟在家學習有如此的彈性時間，也曾提出想要在家自學，黃奕舜為此兩父子來了一個深談：“看起來很容易，但不是每個孩子都適合，要是你真心渴望，不如等你完成PMR後我們再認真考慮。”沒有馬上答應，是因為這個孩子的個性較適合團體生活，像他在學校足球隊裡找到很多歸屬感、接納感、自信心。
不是每個孩子適合走這條路的，黃奕舜和Jane很高興他們這5年來，跟小兒子一同學習一同成長，親子關係也更親密。
這樣聊，抬頭已是中午時分，黃世峰今日的課也結束了。室內，跟學校教室長廊處的陽光一樣溫暖呢。
我喜歡在家上課！
記者：你會想念學校嗎？
世峰：No.（斬釘截鐵）
記者：為什麼不？
世峰：我不喜歡學校，學校不鼓勵發問，有些老師不喜歡回答問題。他們只會要你死記死背。學校有很多壓力，很多功課，很多考試，有好老師也有不好的老師。在家自學，你有自己的課程，選你想學什么，換句話說，為自己而學，事情變得很容易。課餘時間也變多，可以用來做自己喜歡的事，學喜歡的東西。而且還可以超越年紀的設限，我目前已經完成Form 2的程度。
記者：完全不想念學校嗎？
世峰：No，有時吧！想也是想念學校的圖書館和實驗室，因為在家我的科學實驗器材有限，目前我只是試從書上了解。（黃爸爸補充：這方面確是有小小的不足，也許未來我們可以自設一間小實驗室。其實還可以參加科學工作坊，那裡可以做實驗。）
記者：你怎樣抵制“誘惑”？比如不在“上課”時段內打電玩？
世峰：我知道書裡的知識很重要，會幫我達成人生未來的夢想。
記者：你的上課時間？
世峰：我盡量讓定下的課程，在每天中午12時家人回家前結束。每天的學習平均是4小時，即9時至中午1時。
記者：下午呢？
世峰：跟公寓的朋友閒聊玩樂。
記者：當他們說起學校的事你會羡慕嗎？
世峰：No。homeschooling還是最好的！因為我能夠做我想做的事。當然我媽媽還是看我，那不是完全的自由，但有限制是好的。
記者：你的志願？
世峰：學足夠的知識，累積夠資格去考大學入學試，進入我想要的科系。目前我還有一些時間去確定未來要選哪一行，選擇很多。
記者：為你的5年在家學習總個小結吧？
世峰：對願意自律及想比上學學更多的人，這個方式很輕鬆，很合適！
homeschooling 家長的心聲
●曼玉．soho族．育有一子
“我對homeschooling的印象是，大多數是基督教家庭才這么做。”
～其實不然，只是基督教家庭占大多數才造成這樣的印象。
●黃麗玉．家庭主婦．育有二子
“我的外甥和姪子也是homeschooling，家長會很忙，付出很多時間和精力。 ”
～在homeschooling，家長扮演的是引導者角色，開始時會很辛苦，一旦紀律打好了，進入了軌道孩子便可主動的學習了。
●張美燕．華小老師
“家長需要扮演很重要的角色，自己要先准備好，孩子才能真正受益。曾遇過這樣的家長，為孩子付出很多很多……”
～是的，家長是關鍵，也很值得敬佩。
●成澤菁．生物科學家．育有一子
“我一直在想，在家教育和學校教育，哪個較重要？”
～這本是相輔相成，只是看比重怎么放而已。
●林松海．醫生．育有一子
“友人女兒是一個在家自學者，現在要轉回普通學校。我猜想，homeschooling的成功與否，很大程度上得看家長和學生自己。”
～若嘗試了發現不適合，重回學校軌道也無不可，只是孩子同樣需要一段適應和調適期。
●陳欣儀．企業經理．育有二女
“在馬來西亞，在家自學合法嗎？”
～教育部官員表示這課題仍在研究階段，尚未定案，但家長可寫信向教育部提出申請。
星洲日報／新教育‧報導：許雪翠 ‧2009.04.07
黃家位於班黛谷最裡頭一個規劃得很好的4層樓公寓。4樓角頭間木色大門一開，晨光從四面流竄進這個很有巴厘風格的屋子裡，映照出一家之主黃奕舜的建築師身份。黃奕舜育有3名子女，大女兒中學畢業在等待大學錄取信，次子上中學。
房內是黃家最小的兒子。個子小小、戴了副近視眼鏡的他跟記者打了聲招呼後，又再回到電腦桌前，上他的科學課。
根據黃家所采用的美制課程，13歲的黃世峰今年已進入“9年級”。9年級相等於初三，我暗忖，這就是“在家自學”（homeschooling）的魅力了嗎？──13歲就讀Form 3，15歲便考O Level，16歲便上大學？
跟黃奕舜和太太聊開來，很快便發現，“越級超速”絕非是他們當初把孩子留在家受教育的最初衷。
黃家大女兒和二兒子都上正規學校，獨立又優秀。決定把這個小兒子留在家裡，原因只有四個字：“學習需要”，“因為他的學習方式與一般小孩不同，傳統教育方式無法真正滿足他。”
維基百科裡有關在家自學原因調查就發現了，“提供更好的教育”是在家自學最大的促成原因。接下來是宗教理由、學校學習環境不理想、家庭因素考量、發展孩子個性／道德、抗議學校所教、對孩子而言學校沒有挑戰力、學校的其他問題、特殊兒童／學習障礙、交通、孩子未達入學年齡、父母事業考量、進不了理想中的首選學校等等。
5年前，英語是黃家的主要溝通語言，但三個孩子都上華小，小兒子也不例外。剛上華小，這孩子適應得還算不錯，只是一年級結束時，黃媽媽就意識到孩子的某種轉變。
“他從小就是一個好奇心很強的孩子，永遠有問不完的問題似的，有很多的為什么，但是很奇怪，上了華小以後，我們從旁觀察，很快就注意到，他漸漸不再那麼多為什麼。”父母暗自心驚。
一年級長假，為了取得紐西蘭公民權，黃家舉家到紐西蘭長住3個月，也讓孩子上當地的小學。在紐西蘭開放式教育的影響下，他們發現重回華小的小兒子面對了學習方式上更大的文化沖擊。也就是在這時，夫婦倆開始坐下來認真研究，是否要為這棵小樹拆掉學校高高的籓籬。
不再有框架與圍籬，有些樹會長得特別茂盛，有些則因失了依據而長得光怪陸離。這是一個充滿競爭與嚴苛考驗的世界，樹木也要競爭陽光和雨露，何況是成長中的孩子？對於這個決定，他們不是沒有保留的。
他們心裡雖然掙扎，但又想給孩子一個更大的學習空間，允許他依自己的能力與進度學習，允許思考與提問、擁有更多尋找答案的彈性機制，以及更多參與感興趣的課外活動的時間。
於是他們上網查閱了很多資料，同時通過一些homeschooling中心，更進一步了解好處跟壞處──優勢要如何加強，侷限要如何克服？
學校教育的功能之一是社會性，學校是“群體學習”，而在家自學便是“自己學”，很自然的，每一個決定要“自己教”的家長，最擔心的莫過於“會不會培養出一個聰明但孤僻的孩子？”
群體學習的好處是可配合群體意識，弊端是沒有體現個體差異，獨立學習當然就要面對“自己只能跟自己競爭”的挑戰。
《今日美國報》日前報道，2007年在家接受教育的美國兒童數量達150萬，較1999年和 2003年分別增長74%和36%。而在家接受教育的兒童占學齡總人口的比率由2003年的2.2%增加到2007年的2.9%。美國全國教育統計中心的統計員蓋爾馬利根表示，該數字可能會繼續上揚。
“我於是向移居美國的一些朋友討教，他們當中就有不少是讓孩子在家自學的，美國這方面的資源當然比這裡多很多。我們也像一般剛要開始homeschool的家長，考慮到孩子溝通與社交能力這方面的問題能否克服。”
經過一年的觀察與積極向這個圈子有經驗的前輩取經，認為在家裡自學，還是可以有足球隊友、跆拳道隊友，也參加各種比賽，通過這些管道認識新朋友，不至於“與世隔絕”，再加上家中有兄姐，也可學習溝通與分享。克服了這難關，他們在2005年，小兒子三年級的開學日，就開始讓他留在家裡“上課”了。
IQ高，EQ也要好，那是肯定的。他們還有數個交往密切的家庭，大家會結伴出游，也會在節慶或生日會時聚餐，無形中打破了“在家學習沒有朋友，會變成孤僻兒”這樣的刻板印象。
黃媽媽Jane要求高度自律，黃世峰要更多自由，開始階段，雙方都感到辛苦，或許這也可稱作“ 磨合期”。Jane說：“若要比心理障礙，孩子的心理障礙應該比我們大。”原因是對一個9歲的孩子而言，自律還是有點困難，更何況是高度的自律。偶爾想偷偷小懶，扭開電視或打電玩，在所難免。
但若有家長的監督，加上持之以恆的時間表遵守習慣，這樣的分心是可以改善的。一年的適應期過後，心理時間像是上了發條，再無須嘮叨，每個早上8點至1點，黃世峰都會主動學習。
當然，父母也不斷調整，既是決定了在家自學，就不能把要求設得過高，腦袋更是不能僵化。（否則那跟到學校去上課有何差別？）
Jane表示，小兒子目前的學習，多媒體教材占相當大的比例，因此引導的人便多了一層功課，就是讓孩子明白，學習時間便是學習時間，不能在這段時間內藉故上網消遣。當然既是有主動學習的能力，黃媽媽就不必成天守在家了。“有沒有專心，作業進度一看就知道了。”在這方面，賞罰是分明的，若不自律，電視時間或上網消遣時間就被當掉，便是處罰方式的一種。
以往，在家接受教育者會花部分時間去傳統學校學習家長們不擅長的科目，但現在這樣做的人已越來越少。
黃世峰選的5科算是“主流科”：數學、科學、聖經學、英文及史地。選聖經學主要是因為他們是基督教家庭。課本都是網上定購的。教學成本比送進私立學校來得低。
在家學習的學生，只參加一次公共考試，一般是像“SAM”這樣的外國大學預科試或大學入學試。在家自學是沒有“學期考”或“年終考”的，只有每個單元後附上的小測驗，要是測驗沒有80%，便不過關，學生要掉回頭去重讀，一直到過了關才能繼續前進。
在家自學進入第二年時，黃爸爸經過明查暗訪，發現新加坡政府學校的數學課本教學方式很靈活，再加上新加坡學生的數學程度在全世界是數一數二的，於是決定DIY，把原本的美國數學抽換成新加坡數學。等完成新加坡小六數學過後，再換去英國數學。
西方教程功課少，少死記死背，強調概念掌握。而由於新加坡數學教學課本沒有給“標準答案”，黃爸爸“沒得選”，自己得先做功課，找到答案才能批改兒子的考卷。在為事業忙碌之餘，這考驗著實不小。因為兒子，他也重新上學！
除此以外，他們也換了英文及史地出版社的教學課本，原因是這個版本比較偏語文文學。原來，課程可以這樣混合搭配，這樣DIY！
“因為是親自教學，能夠掌握孩子的學習情況，所有課程都為他量身定造。”相較於學校的“一雙鞋同時往300個孩子腳上套”，這便是在家自學其中一個優勢。
“我們從去年開始加入了computer aided design and Robotics，你也知道，十一、二歲的男生開始玩電腦游戲，閱讀的興趣也轉向了，所以我們讓他到提供這方面課程的中心去上課。”黃世峰也學跆拳道、游泳、吉他及hip hop舞。課外活動可說是多姿多采。
“15歲學生，在2008澳洲ICAS評估測試中，成為大馬唯一的中學三金得主，他是大馬極少數接受在家教育的學生。明年將參加相等於中五水平的O水平考試。”報上的專訪當然是成功個案。
嘗試把孩子留在家裡，由父母輪流教導，後來漸漸發現還是學校教育比較適合，或母親重返職場等因素而“走回頭路”的也有其人在。
通常這樣轉回正規學校的在家自學孩子，要經過一段辛苦的適應期。因為要坐在課室裡安靜聽講，加上馬來文的環境也許就變得不容易了。但Jane認為那不叫失敗，應該是尋找適合的學習方式後，重新發現哪個更適合。
“有位友人在家教學至初中三，她擔心女兒的學習進度，在17歲那年重返政府學校的中四班，前3個月女兒很生氣，但這情緒一旦跨越，她的學習表現就進入了軌道。”
二兒子唸中三，見到弟弟在家學習有如此的彈性時間，也曾提出想要在家自學，黃奕舜為此兩父子來了一個深談：“看起來很容易，但不是每個孩子都適合，要是你真心渴望，不如等你完成PMR後我們再認真考慮。”沒有馬上答應，是因為這個孩子的個性較適合團體生活，像他在學校足球隊裡找到很多歸屬感、接納感、自信心。
不是每個孩子適合走這條路的，黃奕舜和Jane很高興他們這5年來，跟小兒子一同學習一同成長，親子關係也更親密。
這樣聊，抬頭已是中午時分，黃世峰今日的課也結束了。室內，跟學校教室長廊處的陽光一樣溫暖呢。
我喜歡在家上課！
記者：你會想念學校嗎？
世峰：No.（斬釘截鐵）
記者：為什麼不？
世峰：我不喜歡學校，學校不鼓勵發問，有些老師不喜歡回答問題。他們只會要你死記死背。學校有很多壓力，很多功課，很多考試，有好老師也有不好的老師。在家自學，你有自己的課程，選你想學什么，換句話說，為自己而學，事情變得很容易。課餘時間也變多，可以用來做自己喜歡的事，學喜歡的東西。而且還可以超越年紀的設限，我目前已經完成Form 2的程度。
記者：完全不想念學校嗎？
世峰：No，有時吧！想也是想念學校的圖書館和實驗室，因為在家我的科學實驗器材有限，目前我只是試從書上了解。（黃爸爸補充：這方面確是有小小的不足，也許未來我們可以自設一間小實驗室。其實還可以參加科學工作坊，那裡可以做實驗。）
記者：你怎樣抵制“誘惑”？比如不在“上課”時段內打電玩？
世峰：我知道書裡的知識很重要，會幫我達成人生未來的夢想。
記者：你的上課時間？
世峰：我盡量讓定下的課程，在每天中午12時家人回家前結束。每天的學習平均是4小時，即9時至中午1時。
記者：下午呢？
世峰：跟公寓的朋友閒聊玩樂。
記者：當他們說起學校的事你會羡慕嗎？
世峰：No。homeschooling還是最好的！因為我能夠做我想做的事。當然我媽媽還是看我，那不是完全的自由，但有限制是好的。
記者：你的志願？
世峰：學足夠的知識，累積夠資格去考大學入學試，進入我想要的科系。目前我還有一些時間去確定未來要選哪一行，選擇很多。
記者：為你的5年在家學習總個小結吧？
世峰：對願意自律及想比上學學更多的人，這個方式很輕鬆，很合適！
homeschooling 家長的心聲
●曼玉．soho族．育有一子
“我對homeschooling的印象是，大多數是基督教家庭才這么做。”
～其實不然，只是基督教家庭占大多數才造成這樣的印象。
●黃麗玉．家庭主婦．育有二子
“我的外甥和姪子也是homeschooling，家長會很忙，付出很多時間和精力。 ”
～在homeschooling，家長扮演的是引導者角色，開始時會很辛苦，一旦紀律打好了，進入了軌道孩子便可主動的學習了。
●張美燕．華小老師
“家長需要扮演很重要的角色，自己要先准備好，孩子才能真正受益。曾遇過這樣的家長，為孩子付出很多很多……”
～是的，家長是關鍵，也很值得敬佩。
●成澤菁．生物科學家．育有一子
“我一直在想，在家教育和學校教育，哪個較重要？”
～這本是相輔相成，只是看比重怎么放而已。
●林松海．醫生．育有一子
“友人女兒是一個在家自學者，現在要轉回普通學校。我猜想，homeschooling的成功與否，很大程度上得看家長和學生自己。”
～若嘗試了發現不適合，重回學校軌道也無不可，只是孩子同樣需要一段適應和調適期。
●陳欣儀．企業經理．育有二女
“在馬來西亞，在家自學合法嗎？”
～教育部官員表示這課題仍在研究階段，尚未定案，但家長可寫信向教育部提出申請。
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天底下沒有100%完美的教育制度，天底下有的是100%追求完美教育的決心。
大馬的教育環境、僵化制度、輟學少年、校園暴力、升學壓力……有種種問題，有十萬個為什麼？為了給下一代更美好的明天，從4月起，《新教育》踏前一步，同步在平面和網絡設立論壇，一個希望教育理念能付諸實現的平台──“希望論壇”，歡迎熱烈造訪！
一個人的想法，就只是一個人的想法，兩個人的想法卻可以交流砌磋，可以互相辯論，正面激盪腦力思考。這個“希望論壇”，將是意見轉發地，不管你是誰──一輩子鞠躬盡瘁的校長、甘為儒子牛的師長、找不到方向的學生，還是路過人士，都歡迎大家在這裡舌槍論劍，對每期話題，熱烈發表意見。
您的一個竟見，也許就能夠讓孩子們的明天，有了一個新教育、新希望！
校園髮禁
“老師手上那把剪刀”──歡迎發表意見：
■傳真：03-7965 8545
■電郵：[email protected]
■部落格留言：eduforumsc.blogspot.com
■注：恕不接受call-in
■截止日期：4月17日
星洲日報／新教育‧2009.04.07
一起來講是講非
為了孩子的明天，我們有了希望論壇
打造全新教育風貌，歡迎造訪！
你有壓力，我有壓力！最快樂的7種減壓方法是什麼？
天底下沒有100%完美的教育制度，天底下有的是100%追求完美教育的決心。
大馬的教育環境、僵化制度、輟學少年、校園暴力、升學壓力……有種種問題，有十萬個為什麼？為了給下一代更美好的明天，從4月起，《新教育》踏前一步，同步在平面和網絡設立論壇，一個希望教育理念能付諸實現的平台──“希望論壇”，歡迎熱烈造訪！
一個人的想法，就只是一個人的想法，兩個人的想法卻可以交流砌磋，可以互相辯論，正面激盪腦力思考。這個“希望論壇”，將是意見轉發地，不管你是誰──一輩子鞠躬盡瘁的校長、甘為儒子牛的師長、找不到方向的學生，還是路過人士，都歡迎大家在這裡舌槍論劍，對每期話題，熱烈發表意見。
您的一個竟見，也許就能夠讓孩子們的明天，有了一個新教育、新希望！
校園髮禁
一位母親，給校方寫了這封信。她的信，再度提醒我們，一直以來，我國學校都實施髮禁，不同的學校有不同的校規，每年年終假期結束後，染了髮的學生赶緊把髮色“還原”。平時，也會擔心紀律老師的突擊檢查，罰站事小，被胡亂剪頭髮才是大件事。致校長、老師們：
我兒在學校是屬於哪個等級的壞孩子？
頭髮須要剪到那麼短嗎？親愛的男教師們，請你們親身體驗一下，把自己的頭髮也剪得短短感受一下吧！站在太陽底下的感覺是怎樣？你們可否知道，頭髮被你們剪到怪形的學生，內心有多麼的不滿。
即場發作者就會頂撞老師，沒發作者回到家就大發雷霆。難道這樣做學生就會服從嗎？針對髮禁，學校難道不須要做出改變嗎？這個時代的孩子還須要面對這樣的拘束嗎？
吉打州一個無奈的母親上
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星洲日報／新教育‧2009.04.07
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老黄
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- Joined: 29-07-05 Fri 12:07 am
- Location: 太平 --〉关丹
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《星洲日报》这个专题值得响应，大家共商探讨当前华小所面对的困境，寻求解决方案。
主编雪翠的忧心，恐怕也是大多数家长的忧心：
主编雪翠的忧心，恐怕也是大多数家长的忧心：
10年前認識“homeschooling”這個在紐西蘭等國十分普遍流行的教育概念時，我還單身。如今大兒子已經5歲，小女兒也已經3歲，都上幼兒園，距離上小學的日子也愈來愈近。
愈靠近我就愈憂心，學校，尤其是華小，是一個體制高於一切的地方，講的是紀律，講的是績效，孩子們的個體差異幾乎被課程大綱、考試、成績和大班制壓得完全消失了；在講求“統一模式”和“一個答案”的學校教育裡，孩子們的創意也似乎很有被扼殺的可能，能不憂心嗎？
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小周
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- Joined: 10-07-08 Thu 2:22 pm
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大马政府于2002年修订教育法令，强制推行6年的小学教育，违规的家长将会被提控：罚款不超过5千令吉，监禁6个月或两者兼施。
若家长选择让孩子在家上课的自学路，是否需要向教育部提出申请？
http://www.home-schooling-today.com/
http://homeschooling.gomilpitas.com/weblinks/whynot.htm
http://homeschooling.suite101.com/artic ... l_proscons
http://wiki.answers.com/Q/What_are_the_ ... eschooling
http://school.familyeducation.com/home- ... 29861.html
http://www.homeschoolmedia.net/register ... cale=36622
http://homeschoolmalaysia.wordpress.com/
http://allmalaysia.info/news/story.asp? ... =mi_people
http://www.homeschoolcentral.com/suppor ... laysia.htm
http://learningbeyondschooling.org/malhen/
http://homeschooling.gomilpitas.com/reg ... laysia.htm
若家长选择让孩子在家上课的自学路，是否需要向教育部提出申请？
http://www.home-schooling-today.com/
http://homeschooling.gomilpitas.com/weblinks/whynot.htm
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http://school.familyeducation.com/home- ... 29861.html
http://www.homeschoolmedia.net/register ... cale=36622
http://homeschoolmalaysia.wordpress.com/
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洁莹
- Posts: 104
- Joined: 14-08-08 Thu 6:42 pm
- Location: 霹雳
我身边有个朋友就是以Home-schooling教育的，是基督教徒，
我问过他home-schooling好吗？
他说其实也很想体验一下像我们的学校生活，
有时候会很羡慕我们，
但是他不喜欢在学校被受约束，
不喜欢被老师唠叨，
所以当初很抗拒去学校。
后来，
他妈妈就跟他自学教育，
一点也不容易，
就拿外国的syllabus读，
考外国的文凭考试。
他的性格、谈吐方式、思想也稍微跟我们不一样，
课外知识一点也难不倒他，
可能他不是好像我们这样，
为了考试而考试吧！
☜♡☞珍惜=快乐ヾ(｡・ω・｡)”♬☜♡☞ ღ
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Keth
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- Joined: 21-02-09 Sat 1:07 pm
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如果废除的报考UPSR,PMR,SPM,STPM年龄限制
不知是否对
跨出填鸭式一大突破?
不知是否对
跨出填鸭式一大突破?
教育就是毕业以后很多年，学校里教的东西渐渐忘了，还有一些东西是忘不掉的，忘不掉的东西才是教育
-苏霍姆林斯基
沒有紀律的愛是瞎子；沒有愛的紀律是跛子
-苏霍姆林斯基
沒有紀律的愛是瞎子；沒有愛的紀律是跛子