自从回应lihchi的帖子后，发现大家都积极地在这个帖子留些意见及看法。从众多的帖子中，不难发现大家的共同点：东马毕业生被调派到西马或西马毕业生被调派到东马是一件令在籍师范学院生或KPLI申请者所关注的问题；而在哪些人应该被调配到远离家乡的地方时，已婚者总是拥有足够的理由要求。我想借着这个机会表达我的看法。
东马可怕不可怕？
对于西马人而言，东马是个相当遥远的地方，若想与家人团聚，恐怕就只有在假期里或节日才能回家，对于有“思乡症”的人，是难以接受这种被迫离开家园的煎熬吧！其次，大家所担心的是被调派到与自己家乡截然不同的环境——没水没电、没通话讯号、交通不便，设施不足。尽管东马也有繁华的城市，但这内陆环境足以击垮自小就过着城市生活的城市人的志气。对于东马人，不一样的西马生活环境是他们的一种考验，离开他们熟悉的一切，不意味着迎着他们的是美好的将来。花费永远是这些被调派到他州的老师的“心中之痛”——领差不多一样的薪水，但得面对庞大的开销。虽然不致于饿死，但是，每当检查银行里的户头时，总是有一股无奈地感觉。
以上的问题不限于东马到西马，西马到东马的老师而已，西马过州的老师也是面对类似的问题，只是大家看不见。
已婚 VS 单身
lihchi wrote:我是不想成为“拆散别人的罪人”，因为她已有了另一伴。最近和一位年轻的男教师谈起来，他在一所非常偏僻的华小执教（他已注册结婚了， 但没呈资料给教育局），而他的妻子则派回东马执教， 所以两地相思，电话费每月都要花不少钱。
lihchi wrote:我非常赞同教育部所实行的措施，未来的老师（尤其是未成家的），应该接受教育局的安排，派到哪就去哪，否则小型或偏僻的学校就永远有师资短缺的问题，就好像我的学校。
以上是常见到的逻辑：已婚者比较应该需要被关注，单身应该多闯天下，拿经验。这个逻辑是乎合理，但，请我们看看事实：已婚者有两个家庭（自己的家庭和父母的家庭），将来的生活负担会相当多，这是事实；但，单身汉也是爹娘养育的，再怎么说也不可能不需要另一笔费用（给予父母的生活费），若在外头自己一个人住是一个家，那单身汉也是必须维持“两个家的费用”啊！小型或偏僻的学校所面对的师资短缺问题并不是新鲜的事，尽管教育局时常将他州的老师调派到该地区以解决问题，但是，据我所见，这根本是“头痛医头，脚痛医脚”的政策，试想想，若教师就连自己的基本需求（家人的关怀，日常起居，亲朋戚友）已经成了奢侈品，那又如何要求教师培养无条件的服务精神呢？看似“扛起大业”其实已经沦为现代的“奶娘”（以乳喂养小皇帝，自家的孩子喂粥）。再说，让老师在自己州属的小型或偏僻的学校也是一样可以培养无条件的服务精神，没有必要到远方为所谓“没有足够师资的州属”服务啊（在其他的州属发现有许多来自“没有足够师资的州属”的老师）。老黄 wrote:教育部培训教师，难道还要依据什么地方来的人就派到哪里教书？这可不是很糟糕？
我加以补充，以上的言论只适合“思乡症”的教师，爱流浪，爱闯天下的老师例外。
赞成。老师们不妨倒转来想，真的被派去别边，就当去另外一个地方开拓视野与见闻吧。我是过来人，体验过的感觉还不错。真正奉献教育的精神，就要从这一点开始喔。各位，加油 