我只是一个老师

教师的教学日记、经验分享。

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大风
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接下来,暂时不讲小强了,免得大家看到小强的故事就倒胃口,呵呵 8) 不过千头万绪,说些什么呢?

就说一说跟学生的关系吧!今年教一年级和二年级,都是小瓜,不过,没有去年实习时对“小瓜”的恐惧了。小瓜还是很好(hǎo)玩的,又好“骗”,随便讲几个故事,扮几个鬼脸,他们就把你当偶像了,呵呵 :D

去年在学院,接触的都是“老瓜”,个个一副道貌岸然的样子,“玩”不出什么花样,所以我实在“显”了一年呢! :twisted: 今年回到学校,遇到那么多小瓜,还真是“爽”! :D

老师给学生的印象应该就是“凶巴巴”的吗?或许,“凶巴巴”是华小老师的主流派吧!即使是学生,大概也适应了老师是凶巴巴的。所以遇到好玩的老师,有时候学生还真的吃惊呢!

有一次负责放学后的监督工作,学生来投诉有几个学生(都在等家长来载)在“打架”。走过起看看,其实他们只是在“玩打架”而已,不是真的打架。个个舞刀弄枪(都是手指啦)扮兵抓贼或比武之类的,玩得不亦乐乎。我脸黑黑叫那几个小男生过来,他们吓到脸青青。然后,我伸手作状刺向某个男生,说:“啊,你被我杀了,快点倒下!”我看他实在被吓了一下--怎么遇到一个神经病老师?一个男生说:“哇,老师也会玩的啊?”(哇,小朋友,你以为老师不会玩的咩?!)然后跟他们讲下“道理”,叫他们要玩可以玩,不要玩得“过分”就OK了。

我的“训话”只是“做戏”啦。其实他们哪里会玩得过分?不过为了掩人耳目(大耳目者,其他老师也!小耳目者,其他不懂“玩”为何物的小朋友也)而已。可怜的小朋友,要玩一下也不能,就让老师陪你玩一下吧! :P

又常接到学生投诉,说别的学生在“抓小虫”。其实,他们最多只是“玩”蚂蚁而已啦。小事,有什么好投诉?真不明白现在的小学生,自己不敢玩蚂蚁,别人玩,他就向老师投诉!有什么好投诉?老师小时候还抓蜘蛛蜜蜂蚯蚓马陆蚱蜢呢!又有一些老师那么无聊,自己小时候应该也玩过小虫子,现在看到学生玩蚂蚁,他就破口大骂。骂什么骂?神经病!

实在同情我校的学生。每天到学校,大概就好像入集中营。早上一到学校,就被令进入课室,然后跟着学生朗读那些读了千万次的课文。上课的时候,不可以出声,请乖乖把屁股贴到椅子上。下课的时候,区区20分钟,要排队,吃早餐,上厕所,再排队进课室。可怜咯,要跑一下都不行,跑几步,后果就是罚站或吃藤鞭。放学的时候,乖乖排队。然后去到补习班,乖乖上课做功课.....晚上回到家,乖乖上床睡觉...

哇,说不下去了。我要吐了!这种童年,简直就是集中营式的童年~~~恐怖~

拜托老师,放轻松,别紧张,让你们的学生玩一会吧!
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大风
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我记得有一次感冒去看医生。告诉医生,我喉咙痛。相信大家都有经验,当你这样说,医生循例会要你张开口,看看你的喉咙吧?我也按自己的习惯,张开嘴巴...但医生好像没打算看我的喉咙。但他见我已张开嘴巴,不好意思了,只好迅速拿起桌上的手电筒。我正想伸出舌头“啊”一声,医生手上的手电筒却只在我脸上晃一晃(大概不及半秒),就收回去了。我的那声“啊”多还未发出呢! :twisted:

从此我不去给这个医生看。因为他没有表现他的专业,我又怎么对他有信心呢?我又何必尊敬他?即使他穿着白袍...

*******************

今天是教师节。有朋友、同事、家长传短信来,祝“教师节快乐”。我谢谢他们。想想也有些奇怪,怎么没有医生节?律师节?工程师节?政客节?却有教师节。可见教师真的不是一份简单平常的工作。

不过社会对教师的尊敬似乎越来越少了。

不是吗?所以我们时时看到有团体疾呼“尊师重道”,有团体办什么“感恩教师”征文比赛。最搞笑的,时时看到(一些?很多?)教师疾呼“现代人怎么都不尊师重道?”,或悲叹“很多人不尊敬老师了...”,或缅怀“还是以前当教师好啊”......

那些教师哀叹什么呢?“以前当教师好”?为什么好?因为教师有权威?高高在上?受人尊敬?

从前的教师受人尊敬,我想,很大的可能是因为你拥有当时大多数人所没有的东西--知识。现在,许多人的学历比教师高,知识也垂手可得,大多数现代人已掌握了从前的人所没有的东西(知识),那么,教师有什么可以赢得他们的尊敬呢?

还是有的。就请您展示教师的大爱,展示教师的专业能力吧!

就好像上面的医生,还有其他医生,如果没有展示医生的大爱,没有展现医生的专业知识,病人哪里会尊敬他?

看看我们周遭的教师吧,然后反思一下,谁是真正值得尊敬的?谁又不值得尊敬?不要以为,“尊敬老师”是凭空降下来的。有些东西,是需要自己去维护,甚至争取的。当您每天对着学生喊说“读书读书读书”的时候,请问,您一年看了几本书?当您每天对着学生说“上课时不要讲话”的时候,请问,您在校务会议里改了多少本作业,讲了多少话?当您......

其实我最怕听到一些教师说:“我这样做都是为了学生好”...有时候,这句话不知“杀”了多少学生。我想问,是吗?真是这样吗?换着是你,你希望你的老师这样对待你吗?换着是你的孩子,你希望他的老师这样对待他吗?如果是,嗯,你就继续做吧。如果不是,请你以后说这话时,小声一点......

我也希望自己被人尊敬。我也希望那种高人一等飘飘然的感觉。但我不会天真地以为这些是自然而然从天而降的。我有时候(甚至很多时候?)可能做得不好,表现不出一个教师应有的专业能力;我也可能有时候很生气,甚至气到想把某个学生一脚踢下楼...但我知道,这是我自作自受。如果别人因此而不尊敬我,那是我自作自受。我哪里还敢大大声抱怨,说什么现代的人失去了“尊师重道”的精神呢?

**************

今天收到一位同学的短信,觉得有意思,贴上来:

“第一次以老师的身份过教师节,愿大家教师节快乐,不断自我反省,鞭策自己,加油加油再加油!”

我喜欢这段话。希望与其他同学、同道共勉之。

我总是认为,唯有时时自我反省,时时警惕自己,不断努力,加强自己的专业能力,我们才可能赢得别人的尊敬。

又收到另一个同学的短信:

教育的画布需要自己彩绘;教学的乐趣需要自己创造;教育的道路需要自己坚持。今天我把所有祝福传给你,为你打气,愿教师节快乐!

这则短信很积极,说出教师需要靠自己去创造自己的天空。

算了吧老师,别再悲叹了。与其悲叹,倒不如多花点时间,充实自己,多关怀孩子,这样子,可能某一天,您就会得到您应得的尊敬了。 8)
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老黄
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大风 wrote: 算了吧老师,别再悲叹了。与其悲叹,倒不如多花点时间,充实自己,多关怀孩子,这样子,可能某一天,您就会得到您应得的尊敬了。 8)
赞大风的积极态度。
教师的确该如此。

今年最不喜欢的短信:
满腔热血教师学会,
当了老师吃苦受罪,
急屎急尿必须到位,
教书育人终日疲累,
学生告状回回都对,
工资不高还要交税,
从早到晚比牛还累,
一日三餐还要自费,
时时刻刻不敢离位,
下班不休还要开会,
官员检查令人崩溃,
现在还要做到五十八岁。
今天一位同道念出来,大家都哈哈大笑,笑何必用这种态度看待自己的事业?何必要跟自己过不去?
埋怨不能解决问题。
小太阳
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呵。。。集中營式的童年。看來我這小漁村的童年還不錯吧!每次海水漲潮。學生們三五成群的就。。。。噗通一聲,跳入水里!他們才不理你的課外補習,課外活動的。理由很簡單,海水漲了,踩你都傻,有時還順便問你:“老師你要一起游嗎?” :shock:
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大风
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2009年第一个学期只剩下1个星期。这个学期,我做了什么?

嗯...... :roll: :roll: :roll:

骂人 : 66次
打人 : 45鞭
拉耳朵:56次
改作业: 15450次
改考卷: 600份
洗屁股:4次
换裤子:13次
肚子抹风油: 24次
(上述三项不包括帮自己做的 :oops:
喊“安静”:133次
扮凶脸: 145次
笑: 320次
摸头: 412次
称赞:104次
扮小丑:153次
讲故事:26次
没收文具:56项/样
被家长投诉:1次
被家长称赞:3次
被校长/副校长骂: 0次
跟同事吵架: 0次
跟家长通电话:24次
去教育局开会: 4次
收到的学生卡片/礼物: 50份/张
送出的礼物/卡片:120份/张
放学后在大太阳底下监护:18次
搬椅子:350张
搬桌子:250张
经手的钱:RM 8935
用完/弄丢的红笔:22支
喷出来的口水:约120cc
血压上升值:10/5 毫米汞柱
平均睡眠:6小时
自己看过的书:16本
cuti sakit:2天
cuti rehat khas:2天
喝过的川贝枇杷膏:3瓶(300ml装)
出现“杀人”的念头:19次
出现“丢人下楼”的念头:14次
小周
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大风 wrote:2009年第一个学期只剩下1个星期。这个学期,我做了什么?

嗯...... :roll: :roll: :roll:

骂人 : 66次
打人 : 45鞭
拉耳朵:56次
改作业: 15450次
改考卷: 600份
洗屁股:4次
换裤子:13次
肚子抹风油: 24次
(上述三项不包括帮自己做的 :oops:
喊“安静”:133次
扮凶脸: 145次
笑: 320次
摸头: 412次
称赞:104次
扮小丑:153次
讲故事:26次
没收文具:56项/样
被家长投诉:1次
被家长称赞:3次
被校长/副校长骂: 0次
跟同事吵架: 0次
跟家长通电话:24次
去教育局开会: 4次
收到的学生卡片/礼物: 50份/张
送出的礼物/卡片:120份/张
放学后在大太阳底下监护:18次
搬椅子:350张
搬桌子:250张
经手的钱:RM 8935
用完/弄丢的红笔:22支
喷出来的口水:约120cc
血压上升值:10/5 毫米汞柱
平均睡眠:6小时
自己看过的书:16本
cuti sakit:2天
cuti rehat khas:2天
喝过的川贝枇杷膏:3瓶(300ml装)
出现“杀人”的念头:19次
出现“丢人下楼”的念头:14次

这么详细的记录!真是大开眼界!
这是大风的教学习惯?

后两项可是真的?没有开玩笑?

看了16本书!能忙里偷闲看书,赞!
苏政毅
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大风 wrote:2009年第一个学期只剩下1个星期。这个学期,我做了什么?

嗯...... :roll: :roll: :roll:

骂人 : 66次
打人 : 45鞭
拉耳朵:56次
改作业: 15450次
改考卷: 600份
洗屁股:4次
换裤子:13次
肚子抹风油: 24次
(上述三项不包括帮自己做的 :oops:
喊“安静”:133次
扮凶脸: 145次
笑: 320次
摸头: 412次
称赞:104次
扮小丑:153次
讲故事:26次
没收文具:56项/样
被家长投诉:1次
被家长称赞:3次
被校长/副校长骂: 0次
跟同事吵架: 0次
跟家长通电话:24次
去教育局开会: 4次
收到的学生卡片/礼物: 50份/张
送出的礼物/卡片:120份/张
放学后在大太阳底下监护:18次
搬椅子:350张
搬桌子:250张
经手的钱:RM 8935
用完/弄丢的红笔:22支
喷出来的口水:约120cc
血压上升值:10/5 毫米汞柱
平均睡眠:6小时
自己看过的书:16本
cuti sakit:2天
cuti rehat khas:2天
喝过的川贝枇杷膏:3瓶(300ml装)
出现“杀人”的念头:19次
出现“丢人下楼”的念头:14次
呵呵。没有出现跳楼的念头?
它/他是佛陀派来考验我的
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大风
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苏政毅 wrote:
呵呵。没有出现跳楼的念头?
上述所列,纯属游戏。原本想在下面列明“纯属虚构”,想想,写了出来似乎不大好玩,就省略了。只是想博诸君一笑。不知笑得出吗?呵呵 :D

当然,上述事务,乃经过观察与综合,也确实常在校园内发生。曾经我想以一位老师为对象,列出她在校内一日里所做的事情。其实不难,不就是"骂人+骂人+骂人"吗? 8) 时常,我早上一到办公室就看到她骂人,上课时经过课室见她在课室里骂人,下课时又看她抓了学生到办公室来骂,放学后又一面改作业一面唠叨着骂...呵呵,还是年轻老师呢,怎么那么多东西好骂?真苦~~不知她有没有出现过跳楼的念头:twisted:

回到政毅的问题。跳楼的念头就没有啦,倒是每天早上起床,苦苦挣扎,想要"长眠不醒"的念头,出现无数次,呵呵。.......明年要不要换到下午班? :roll:

继上一篇后,忙着改考卷、处理成绩单、准备作业检查等,喘不过气。之后,整个假期都用到旅游去了(有空才写篇游记),开学后又忙着准备接见家长的工作,这里都荒芜咯~~不过是野草烧不尽,大风吹又生啦! :P
诗晴
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Joined: 27-08-08 Wed 9:52 pm
Location: 雪兰莪

请容许我在这里透透气。

我也是一位平凡的老师,但我时常“树大招风”,总是无缘无故的“中箭”。不理会,风继续吹;要理会,有心无力,孤掌难鸣。

身为临教就掌管学校电脑系统,参与行政工作,是罪过?是起风的开始。
身为临教就教精英班,也是罪过? 是旋风的开始。
好运进了三年的师训,KDC/LPBS,出来不到一年就就读大学,大错特错?
常带学生一日游也是错?Tsunami迎面而来。
不赶课程,是罪状?不做填鸭式教学,是离群?


被同事针锋相对,有意刁难,冷言嘲讽,心早已破碎。

校长的眷顾,一副的照顾,是我唯一的保护。
拥有春天的课室,冬天的办公室,对比、差异。。。天渊之别。

我只想说:我只是一位平凡的老师
诗晴
淡淡的憂、微微的笑、緩緩的行、薄薄的缘
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大风
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Joined: 08-01-08 Tue 5:30 pm

日前学校举行“接见家长日”,请家长到校领孩子的成绩册,跟老师谈谈孩子在校的情况,也让老师了解孩子在家的情况。

其实像我们这种城市学校,要见家长、跟家长联络是容易不过的事。你不去找他,他们也会时常来找你的。当然,找上门来,通常是跟你“算账”咯! :)
不过,能在一天内见完所有学生的家长,还是蛮刺激的。 8)

见家长之前,同事们盘算着谁谁谁的家长会来找老师算账。 :o 噢,可怜的老师......我的家长呢?尤其是“可爱”的小强妈又如何? :roll:

当天,家长热烈响应,大概有90%的家长出席。不过我以“四两拨千斤”的“功力”,在2个半小时内就“打发”了他们(其他老师超过3小时):)。或许我幸运,遇到的家长都不多话? :roll:

基本上,家长关心什么?通常都是“分分计较”,为了考试分数而“烦恼”。有些家长还真是莫名其妙,孩子的成绩总平均已超过80%,竟还不满足!有些孩子总平均超过90%,家长就在乎“第一名总平均是多少?”接下来大概是要他的孩子朝着目标前进吧?

我总是对成绩摆出一副不那么在乎的样子,不知他们会不会“不爽”我?呵呵。首先,我会先让家长看成绩册,然后笑笑问他们:您觉得如何?满意吗?然后看他们脸色和语气行事。我通常会说:很好了啊,已经很不错了。虽然你孩子在班上排名30,但总平均超过80%,早就超标了.....其实考试成绩不那么重要,现在孩子才2年级,比较重要的其实是他们的学习态度。接下来我就会问家长,孩子在家里的情况,会不会看课外读物?一星期补习多少天?等等...

通常,我比较喜欢让家长说。一来,我可以得到更多关于孩子的讯息,二来,若能扮演一个好的聆听者,那些满腹怨气的家长就不那么容易发火咯!(通常他们的苦水吐完后,语气就会比较和缓,我们才可以适时“进攻”:lol: )

有些家长表现出对孩子学习情况的担忧,老师可以恰当地给予慰藉,也可以给他们多一点信心。能够的话,若能说出孩子有些什么特长就更棒了。这就有赖教师日常对孩子的观察咯。其实,教师对孩子关心与否,通过言谈,家长是感觉得到的。若对孩子的情况一问三不知,那就甭说什么“关心”咯~

我不习惯说“这孩子很坏”“他很懒惰”之类负面的判断性话语。其实我本来就觉得,才2年级,哪里会有多“坏”?最多是比较顽皮而已。不过即使“顽皮”这字眼我也极少说。很多时候,我会告诉父母,孩子的某些行为(跑来跑去?讲话?“吵闹”?等)无关对错,只是“恰当与否”,甚至是相当正常的行为。对于学习能力比较弱、成绩比较差的学生,我通常会说:“他在XX科目的学习方面似乎比较慢”(然后说出平日的观察,举些例子来证明;之后听听父母的看法,再提出我们对改善孩子成绩的一些建议)。

言谈中,我发现蛮多家长对孩子在校的情况相当了解。原来很多孩子回到家都会把在校园内发生的事一五一十告诉父母--包括他们对某某老师的评语。 :twisted: (对于渔村及乡村的小孩来说,或许这方面的沟通会比较少吧?家长普遍上也比较少关心孩子的学习)

好几位家长说:“我的孩子很喜欢你”(这句话有时候会让教师自设“陷阱”--怎么说呢?容后再谈),“孩子时常在家说起你...”也有几位家长说:“你很用心”...

用心”?我不是谦虚,更不是“假死”,“用心”二字,实在当之有愧!其实我自觉这半年来尚未真正投入,所谓的“用心”,只是习惯所使然,个性所使然吧?再想一想,所谓的“用心”,是相对性的。跟谁比较呢?当然是跟其他老师。

很多家长都会拿不同的老师作比较。不同的家长说:“他去年的级任老师很凶的,他有什么都不敢跟老师说,心里有什么要求,憋到不能憋了,就回来跟我们讲,通过父母去跟老师讲...”“孩子上XX老师的课时,压力很大,动都不敢动...”“噢,我们知道的,她很喜欢你的,时常回去都跟我们讲你做了什么什么...”“她去年很不喜欢华文课的,现在我看她在家会自己拿华文课本出来读...”......

所以,不是我用心,是有些老师比较凶,比较“恐怖”......(再想:“用心”跟“凶”似乎没有直接的关系?)

当然,也有两三位家长会埋怨说:你都不凶的,他哪里会怕?(所以就不做功课咯...)

呵呵,真是顺得哥来失嫂意。不同的人,总会有不同的要求。 :lol: 遇到“不够凶”的评语,我会反问:请问要多凶呢?凶会有效吗?凶和严格是有分别的......

对于合理的要求,我会答应;不合理的,我才不会让步。我觉得教师要对自己的专业有信心,不必让家长牵着鼻子走。试问,你能满足多少人的要求呢?能够说服的,我会跟他们谈;不能说服的,就让他自个儿说个饱吧!不必跟他们争辩,免得浪费我气力。 :twisted:
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