智慧观都认真地制作ppt,介绍自己。
昨晚给他们各自呈现。
观儿的有抄袭哥哥的现象。
过后,给他们一些建议,要他们加以修订。
今天他们交稿了,放上来与有兴趣者共享,也希望大家给出点意见。
http://www.mediafire.com/file/amnfzznzmom/黄学智.ppt
http://www.mediafire.com/file/ejfn2o0zjzg/黄学慧.ppt
http://www.mediafire.com/file/cg5miaiuzhm/黄学观.ppt
下周题目,和他们讨论后,他们决定三个人选择不同的题目,以避免抄袭。
学智选:怎样做个好学生(至少30张幻灯片)
学慧选:我的弟弟黄学照(至少25张幻灯片)
学观选:我的大哥黄学智(至少15张幻灯片)
给孩子上课
Moderator: 微沁
- kuanghong
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我上载了整个晚上……kuanghong wrote: 幻灯片的size好大,难下载。
不过下载很快啊,我刚刚试过,一开始的时间是骗人的。
学智的最大,也不过是41MB。
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没想到黄学智还有那么多粉丝,一天之内已经有11人下载……
孩子们对PPT的驾驭能力,倒是叫我感到有点意外。
内容方面可能略为单薄,这是我要训练他们的。
也希望大哥哥大姐姐们提供意见,智慧观会上来看他们的“成绩”的。
谢谢大家!
孩子们对PPT的驾驭能力,倒是叫我感到有点意外。
内容方面可能略为单薄,这是我要训练他们的。
也希望大哥哥大姐姐们提供意见,智慧观会上来看他们的“成绩”的。
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前晚,我们来了个小型发表会:老黄 wrote: 下周题目,和他们讨论后,他们决定三个人选择不同的题目,以避免抄袭。
学智选:怎样做个好学生(至少30张幻灯片)
学慧选:我的弟弟黄学照(至少25张幻灯片)
学观选:我的大哥黄学智(至少15张幻灯片)


三人的制作都不理想,给了他们一些建议以便修订。
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除了建议外,也下了一道禁令:没有修订好作业,不准玩电脑游戏。老黄 wrote: 三人的制作都不理想,给了他们一些建议以便修订。
昨晚,趁着家里多了几个客人,孩子们乐滋滋地要秀一下:

黄学慧介绍弟弟的幻灯片,做得还真不错:


http://www.mediafire.com/file/2tnykajczba/我的弟弟(修订).ppt
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好久没有给孩子上课了。
今晚10点钟,给他们讲了一堂课,三年级课文——《胸有成竹》。
主要目的是培训孩子们的思考能力,不要全盘接受课文的知识。
原文:
从前,有个名叫文同的画家,他十分爱竹,经常画竹。
为了加深对竹的认识,他在院子里种了许多竹,不管是在烈日当空或是寒冷无比的日子里,他都细心照顾竹子,并耐心观察它们在不同季节里的变化。日子一久,他不看竹子,也能把竹画得和真的一样。
朋友称赞道:“文同画竹的时候,胸中已有现成的竹子。”
现在,我们用“胸有成竹”来形容做事前已有把握,能处理好事情。
我的课件:
http://www.mediafire.com/file/wn2hwzogtzj/胸有成竹.ppt
今晚10点钟,给他们讲了一堂课,三年级课文——《胸有成竹》。
主要目的是培训孩子们的思考能力,不要全盘接受课文的知识。
原文:
从前,有个名叫文同的画家,他十分爱竹,经常画竹。
为了加深对竹的认识,他在院子里种了许多竹,不管是在烈日当空或是寒冷无比的日子里,他都细心照顾竹子,并耐心观察它们在不同季节里的变化。日子一久,他不看竹子,也能把竹画得和真的一样。
朋友称赞道:“文同画竹的时候,胸中已有现成的竹子。”
现在,我们用“胸有成竹”来形容做事前已有把握,能处理好事情。
我的课件:
http://www.mediafire.com/file/wn2hwzogtzj/胸有成竹.ppt
- kuanghong
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效果如何?老黄 wrote:好久没有给孩子上课了。
今晚10点钟,给他们讲了一堂课,三年级课文——《胸有成竹》。
主要目的是培训孩子们的思考能力,不要全盘接受课文的知识。
原文:
从前,有个名叫文同的画家,他十分爱竹,经常画竹。
为了加深对竹的认识,他在院子里种了许多竹,不管是在烈日当空或是寒冷无比的日子里,他都细心照顾竹子,并耐心观察它们在不同季节里的变化。日子一久,他不看竹子,也能把竹画得和真的一样。
朋友称赞道:“文同画竹的时候,胸中已有现成的竹子。”
现在,我们用“胸有成竹”来形容做事前已有把握,能处理好事情。
我的课件:
http://www.mediafire.com/file/wn2hwzogtzj/胸有成竹.ppt
- 老黄
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效果还不错。
不过,孩子真的没有这样训练过,思维不会跟着跑。
但是指点过后,他们还是可以跟上。
学慧说得出“耐心照顾竹子,细心观察它们在不同季节里的变化”。
顺带说明:
我的课件是加工的。
我用的时候比较简略,因为我知道要用图片来说明什么。
但是上载后,却得具体说明,以方便使用者知道该怎样用。
在实际教学时,却不一定要展示每一个幻灯片,我没有保留版权,欢迎酌量调整修改。
不过,孩子真的没有这样训练过,思维不会跟着跑。
但是指点过后,他们还是可以跟上。
学慧说得出“耐心照顾竹子,细心观察它们在不同季节里的变化”。
顺带说明:
我的课件是加工的。
我用的时候比较简略,因为我知道要用图片来说明什么。
但是上载后,却得具体说明,以方便使用者知道该怎样用。
在实际教学时,却不一定要展示每一个幻灯片,我没有保留版权,欢迎酌量调整修改。
- 黄毛小子
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在班上,看到这样的方法带给学生进入阅读与品尝咀嚼文字的优美,太棒了。
谢谢老黄的分享。
