教授、博士生导师，中国海洋大学文学与新闻传播学院院长，中国海洋大学国家文化产业研究中心常务副主任，儿童文学研究所所长。
曾是东京学艺大学、大阪教育大学访问学者，大阪国际儿童文学馆客座研究员，台湾台东大学兼职教授，香港教育学院访问教授。多次到日本、香港、台湾等国家地区访学、讲学。
儿童文学理论家、儿童教育、语文教育专家、快乐教育理念倡导者、诗人、翻译家、文学博士，中国作家协会会员。
主要学术著作：
《儿童文学的本质》（教育部八五规划项目）、《中国儿童文学与现代化进程》（国家社会科学基金项目）、《小学语文文学教育》（教育部教材项目）、《中国幻想小说论》（教育部十五规划项目），及《日本儿童文学论》、《儿童文学论》、《中国儿童文学五人谈》。
主要编著：
《快乐语文读本》（小学•12卷）、《新理念语文读本》（小学•12卷）。
主编著作：
《儿童文学新视野》、《中国原创儿童文学的走向》、《世界儿童文学名著》（28卷）、《中国孩子的好榜样》（名人传记•14卷）。
翻译儿童文学名著：
《龙子太郎》、《谁也不知道的小小国》、《蛇山上的爱子》、《动物会议》、《木偶奇遇记》、《不不园》，图画书《小蜡笔头》等，及新美南吉作品。
http://www.faqing.org/forum/viewtopic.p ... c&start=15 （16-18楼）
……我认为，小学语文教育要向前发展，必须走儿童文学化这条路 。 我的这个观点是建立在目前小学语文教育发展现状的基础之上。无论是内地还是香港、台湾，在小学语文改革中，都越来越重视儿童文学。
……所谓儿童文学化，指儿童文学能真正成为小学语文教育的资源 和方法 。
——— 摘自《朱自强小学语文教育与儿童教育讲演录/点灯人丛书》
朱教授所言的以儿童文学为小学语文教育的“资源”，乃指从世界优秀的儿童文学作品中，筛选合适的篇章，作为语文教材。朱教授认为优秀的语文教材必须具备三项条件：
一、趣味性；
二、艺术性；
三、语文教育价值。
以儿童文学为“方法”，即“将人文性、整体性、趣味性、感性化、意义生成，这五个要素有机地融合在一起进行语文教育的方法”。
