我只是一个老师
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大风
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有朋友看了上述贴文，短信请我“别气馁。”
谢谢朋友的鼓励。
我回头看了看贴文，不觉得自己表现气馁，只觉得自己当时的感受，更多的是难过。为学生难过，也为那老师难过。
或许有人认为，小孩子嘛，思想单纯，被“权威”压制一下其实没什么大不了，待他们长大了，自然会分辨何谓“对错”，也会了解如何面对权威。
是吗？我对此大不以为然。“凡走过的必留下痕迹。”“大人”对孩子的伤害，虽然不留有形的痕迹，但无形的痕迹必定烙印在孩子的心灵。让孩子在恐惧中，能够让孩子变得坚强吗？让孩子恐惧，有利于培养孩子的自律精神吗？让孩子恐惧，能促进孩子对学习的兴趣吗？
我认为，更多的是，那是对自信的抹杀，对人格的践踏，对自尊的伤害！甚至，所谓的“奴性”很可能也是如此培养出来的呢！
也可能有人认为，上述事件只是“个案”。当然，我也不打算就此事“以偏概全”，但我更在意的是此事件背后“支持”老师的一种普遍流行、甚至根深蒂固的观念：“对孩子严格是为了他们好！”、“学生不怕，是不行的”。
我不知道说这话的人，当他生活在长期的“恐惧”中的时候，心中有些什么感受？他会愉快吗？他会因此而被激发出更多的创造力吗？也许吧～～
真的有这样的人，还真希望他能现身说法，跟大家分享他如何在长期的恐惧中，毫无损伤地活出一片春天～
其实，我一直在想，在这里“暴露”某些老师的“行为”，会不会给教育界、给地位日益低落的“教师行业”更多的打击......
您说呢？
谢谢朋友的鼓励。
我回头看了看贴文，不觉得自己表现气馁，只觉得自己当时的感受，更多的是难过。为学生难过，也为那老师难过。
或许有人认为，小孩子嘛，思想单纯，被“权威”压制一下其实没什么大不了，待他们长大了，自然会分辨何谓“对错”，也会了解如何面对权威。
是吗？我对此大不以为然。“凡走过的必留下痕迹。”“大人”对孩子的伤害，虽然不留有形的痕迹，但无形的痕迹必定烙印在孩子的心灵。让孩子在恐惧中，能够让孩子变得坚强吗？让孩子恐惧，有利于培养孩子的自律精神吗？让孩子恐惧，能促进孩子对学习的兴趣吗？
我认为，更多的是，那是对自信的抹杀，对人格的践踏，对自尊的伤害！甚至，所谓的“奴性”很可能也是如此培养出来的呢！
也可能有人认为，上述事件只是“个案”。当然，我也不打算就此事“以偏概全”，但我更在意的是此事件背后“支持”老师的一种普遍流行、甚至根深蒂固的观念：“对孩子严格是为了他们好！”、“学生不怕，是不行的”。
我不知道说这话的人，当他生活在长期的“恐惧”中的时候，心中有些什么感受？他会愉快吗？他会因此而被激发出更多的创造力吗？也许吧～～
真的有这样的人，还真希望他能现身说法，跟大家分享他如何在长期的恐惧中，毫无损伤地活出一片春天～
其实，我一直在想，在这里“暴露”某些老师的“行为”，会不会给教育界、给地位日益低落的“教师行业”更多的打击......
您说呢？
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老黄
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所以我们要隐恶扬善？大风 wrote: 其实，我一直在想，在这里“暴露”某些老师的“行为”，会不会给教育界、给地位日益低落的“教师行业”更多的打击......
您说呢？
What You Say？
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Keth
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觉悟了，洪兰的顺理成章有一篇
【你的行为孩子都看在眼里】值得我们深思.
世界不会因为你的高兴、悲伤、失望、希望而停止转动。坦然面对。
【你的行为孩子都看在眼里】值得我们深思.
世界不会因为你的高兴、悲伤、失望、希望而停止转动。坦然面对。
教育就是毕业以后很多年，学校里教的东西渐渐忘了，还有一些东西是忘不掉的，忘不掉的东西才是教育
-苏霍姆林斯基
沒有紀律的愛是瞎子；沒有愛的紀律是跛子
-苏霍姆林斯基
沒有紀律的愛是瞎子；沒有愛的紀律是跛子
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大风
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“不小心”引到大师傅亲自出马，弟子得快快回应一下老黄 wrote:所以我们要隐恶扬善？大风 wrote: 其实，我一直在想，在这里“暴露”某些老师的“行为”，会不会给教育界、给地位日益低落的“教师行业”更多的打击......您说呢？
What You Say？
（况且接下来打算写关于“运动会”的事）
我的想法：
1. 当然不是要隐恶扬善。我向来不同意“为贤者讳”，更何况不是所有老师都“贤”。
2.“教师地位”会更低落吗？其实，一个“专业”（职业？）的地位，不会因为别人的批评而低落，如果这专业圈里大部分的人都表现了专业的能力与态度，无论别人怎样批评，地位还是高尚了，社会上大部分有识之士还是会尊敬你的。
有谓：“一颗老鼠屎搞坏了一锅粥”。这个比喻其实不大恰当，只有在“很多老鼠屎”都浮在粥上，外人才会把把粥倒掉（只有一颗，会当“个案”处理）。当然这只是比喻。我想说的是，少数几个人的不专业或不当行为不会导致教师专业的地位低落，肯定还有更多因素（更多“老师”？）才会导致这个“结果”。（对于这个“结果”--即“老师不受尊敬”这个说法，我其实也不是十分同意，只是为了叙述方便，姑且说之）
3.“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”所以，大风肯定会继续对教育界里的恶风作出批判，让有心人自省，不犯上“错误”（我在陈述这些事件时，自己何尝不也在做着深刻的自省？要求自己不要以各种理由犯上这些错误）；此外，也希望能发掘更多“贤”，以取得“仿效”之影响。
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大风
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《运动会之一：力拔山河（1）》
运动会终于姗姗来迟。
这所城市中的“华小”，运动向来不被看重，但对学生来说，也像是被惊起的一窝麻雀般雀跃不已。
全校学生共分为4个以颜色为代表的队伍（当然，肯定是毫无创意的红黄蓝青啦！）
为了“管理上的方便”（又是这个理由！），基本上同一个班的学生都属于同一个色队。5年级只有2班，所以我班学生被“活生生”分成两队：红、黄。
按照往年的经验，“总所周知”（唉～），我班学生除了在学术上比不上隔壁班，在校内各项比赛（无论挥春歌唱书法演讲.....）也都只有站在台下干瞪眼，看隔壁班同学上台拿奖的“机会”。在运动场上，呵，更别说了，我班的参赛者不是第三就是第四！
咦，第三第四还不赖嘛～～其实是只有4队参加，第一第二都让隔壁班拿去了，剩下的当然是我班同学的第三第四咯！
若问我这身为级任老师的有没有压力？老实说，真的没有。既然全校老师都认为我班“样样不行”，我又何来压力呢？更重要的是，我也不觉得这些什么奖什么名次有多重要，最重要他们学习开心，笑声也比隔壁班多
噢，离题了。
话说有一天，校方忽然报告说，翌日要举办选拔赛。5年级每个色队都要派出选手参加拔河比赛。
吓！什么都未准备呢！我班的体育老师已请假好几个星期，学生根本未练习过，何来拔河选手？没办法，级任老师只好硬充体育老师，迅速给班上组成两支拔河队伍。怎么选啊？基本上是看身材体型，没时间给他们“拗手瓜”或“抬桌子”来决定谁力气比较大了。
翌日......
冒充的体育老师匆匆给他们一点“拔河”的纸上谈兵兵法后，就推他们下“火海”--草场了。可怜，很多人还是第一次握那么粗的绳子呢！
比赛前，我班同学的信心满满，觉得自己班虽然在各方面都输给隔壁班，在只需要力气的拔河，应该十拿九稳可以压倒隔壁班吧？--以肉眼观察，我班同学确实长得魁梧大只。
其他老师也说，你班应该可以赢咯～他们读书不行，拔河这种用牛力的比赛一定没问题咯！（这句话，不知是赞还是弹？
）
然后......然后.....
各就各位！
首先是我班红队对垒隔壁班蓝队。
红队个个长得高头大马，看来是稳操胜券了！
咦，隔壁班蓝队的同学站好位置了，还脱了鞋子。你们红队脱不脱鞋子？脱了鞋子没那么容易滑倒～
嗯～～噢～～～ieh~~那么脏，要脱咩～～
几位扭扭捏捏的小姐先生终于在班上其他人的压力下脱下鞋子。
（倒是接着会下场的黄队队员喊一声“脱！”，男男女女都脱个清光了--当然也只是鞋子
）
准备～～PITTTTTTTTT!!!!
一二拉～一二拉～一二拉～～～～
怎么啦，怎么向前冲？应该是向后拉！！！
不是搞错方向，是力不如人。
一下子，连输两居！！！
红队，OUT!!!
一堆观赛的老师学生满地找眼镜碎片......
～～哇，那么大只，都会输～～～
无言，只好匆匆安慰，然后给下一队出场的黄队加油打气！
运动会终于姗姗来迟。
这所城市中的“华小”，运动向来不被看重，但对学生来说，也像是被惊起的一窝麻雀般雀跃不已。
全校学生共分为4个以颜色为代表的队伍（当然，肯定是毫无创意的红黄蓝青啦！）
为了“管理上的方便”（又是这个理由！），基本上同一个班的学生都属于同一个色队。5年级只有2班，所以我班学生被“活生生”分成两队：红、黄。
按照往年的经验，“总所周知”（唉～），我班学生除了在学术上比不上隔壁班，在校内各项比赛（无论挥春歌唱书法演讲.....）也都只有站在台下干瞪眼，看隔壁班同学上台拿奖的“机会”。在运动场上，呵，更别说了，我班的参赛者不是第三就是第四！
咦，第三第四还不赖嘛～～其实是只有4队参加，第一第二都让隔壁班拿去了，剩下的当然是我班同学的第三第四咯！
若问我这身为级任老师的有没有压力？老实说，真的没有。既然全校老师都认为我班“样样不行”，我又何来压力呢？更重要的是，我也不觉得这些什么奖什么名次有多重要，最重要他们学习开心，笑声也比隔壁班多
噢，离题了。
话说有一天，校方忽然报告说，翌日要举办选拔赛。5年级每个色队都要派出选手参加拔河比赛。
吓！什么都未准备呢！我班的体育老师已请假好几个星期，学生根本未练习过，何来拔河选手？没办法，级任老师只好硬充体育老师，迅速给班上组成两支拔河队伍。怎么选啊？基本上是看身材体型，没时间给他们“拗手瓜”或“抬桌子”来决定谁力气比较大了。
翌日......
冒充的体育老师匆匆给他们一点“拔河”的纸上谈兵兵法后，就推他们下“火海”--草场了。可怜，很多人还是第一次握那么粗的绳子呢！
比赛前，我班同学的信心满满，觉得自己班虽然在各方面都输给隔壁班，在只需要力气的拔河，应该十拿九稳可以压倒隔壁班吧？--以肉眼观察，我班同学确实长得魁梧大只。
其他老师也说，你班应该可以赢咯～他们读书不行，拔河这种用牛力的比赛一定没问题咯！（这句话，不知是赞还是弹？
）然后......然后.....
各就各位！
首先是我班红队对垒隔壁班蓝队。
红队个个长得高头大马，看来是稳操胜券了！
咦，隔壁班蓝队的同学站好位置了，还脱了鞋子。你们红队脱不脱鞋子？脱了鞋子没那么容易滑倒～
嗯～～噢～～～ieh~~那么脏，要脱咩～～
几位扭扭捏捏的小姐先生终于在班上其他人的压力下脱下鞋子。
（倒是接着会下场的黄队队员喊一声“脱！”，男男女女都脱个清光了--当然也只是鞋子
）准备～～PITTTTTTTTT!!!!
一二拉～一二拉～一二拉～～～～
怎么啦，怎么向前冲？应该是向后拉！！！
不是搞错方向，是力不如人。
一下子，连输两居！！！
红队，OUT!!!
一堆观赛的老师学生满地找眼镜碎片......
～～哇，那么大只，都会输～～～
无言，只好匆匆安慰，然后给下一队出场的黄队加油打气！
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大风
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- Joined: 08-01-08 Tue 5:30 pm
《运动会之二：力拔山河（2）》
我班红队大热倒灶之后，就轮到黄队上场了。
嘿，精神抖擞，气势果然不同凡响。
（一时，狂风大作，风萧萧兮，10个壮士/壮女不知会否一拉不复返？）
准备！Pitt............
加油！加油！漏油！漏油！
结果，黄队胜利了！果然胜利了！ 然后......
老师，我们要投诉！（隔壁班的代表跑过来）
投诉什么啊？
黄队有人作弊！他们同班的同学偷偷在后面帮忙拉！
是吗？有证人吗？能指出到底是谁在拉吗？
有！......
最后，证实是子虚乌有。我就站在黄队旁边，没见到有其他人作弊；其他评判老师也没看到；投诉者更说不出谁在拉。况且我班学生那么“单纯”，不大可能会干这样的事。黄队被冤枉，只能满腹委屈，争辩不了。
散场后，死心不息的隔壁班代表到处申诉，大概是后悔没带手机来拍摄留下证据吧！
休息后我回到班上。课室里还真是山雨欲来，纷纷扰扰。
老师隔壁班一直说我们偷偷在后面拉一直指责我们作弊其实我们根本没有他们还去跟这个老师投诉去跟那个老师投诉说我们原本是输的就是因为作弊才赢还有几个同学吵得很厉害差一点要打起来他们做么一直看不起我们以为我们什么都输噼里啪啦啪啦噼里啦啦啦啦.......
好啦，大家先静下来，别七嘴八舌的。
老师人在现场，确定你们没有作弊，这一点是毋庸置疑的。清者自清，你们不必理会他们说什么。至于他们要申诉，就让他们去，因为裁判早已作出判决，他们也拿不出什么什么证据，要闹就让他们闹，你们何必跟他们一起乱舞？
之后分析了一下所观察到的拔河时的情势，说明他们的胜利是很明显的。又转身在白板上写出12个字:
成熟一点，理智一点，一笑置之
稍微说明了一下，要他们大度一点，不必为一点小事大动肝火，甚至大动干戈......
情理齐下，总算平伏了大家内心的不满。而隔壁班同学到处申诉，最后被级任老师训一顿后，也不再出声了。
接着，就等待几天后的决赛了。
我班红队大热倒灶之后，就轮到黄队上场了。
嘿，精神抖擞，气势果然不同凡响。
（一时，狂风大作，风萧萧兮，10个壮士/壮女不知会否一拉不复返？）
准备！Pitt............
加油！加油！漏油！漏油！
结果，黄队胜利了！果然胜利了！
然后......老师，我们要投诉！（隔壁班的代表跑过来）
投诉什么啊？
黄队有人作弊！他们同班的同学偷偷在后面帮忙拉！
是吗？有证人吗？能指出到底是谁在拉吗？
有！......
最后，证实是子虚乌有。我就站在黄队旁边，没见到有其他人作弊；其他评判老师也没看到；投诉者更说不出谁在拉。况且我班学生那么“单纯”，不大可能会干这样的事。黄队被冤枉，只能满腹委屈，争辩不了。
散场后，死心不息的隔壁班代表到处申诉，大概是后悔没带手机来拍摄留下证据吧！
休息后我回到班上。课室里还真是山雨欲来，纷纷扰扰。
老师隔壁班一直说我们偷偷在后面拉一直指责我们作弊其实我们根本没有他们还去跟这个老师投诉去跟那个老师投诉说我们原本是输的就是因为作弊才赢还有几个同学吵得很厉害差一点要打起来他们做么一直看不起我们以为我们什么都输噼里啪啦啪啦噼里啦啦啦啦.......
好啦，大家先静下来，别七嘴八舌的。
老师人在现场，确定你们没有作弊，这一点是毋庸置疑的。清者自清，你们不必理会他们说什么。至于他们要申诉，就让他们去，因为裁判早已作出判决，他们也拿不出什么什么证据，要闹就让他们闹，你们何必跟他们一起乱舞？
之后分析了一下所观察到的拔河时的情势，说明他们的胜利是很明显的。又转身在白板上写出12个字:
成熟一点，理智一点，一笑置之
稍微说明了一下，要他们大度一点，不必为一点小事大动肝火，甚至大动干戈......
情理齐下，总算平伏了大家内心的不满。而隔壁班同学到处申诉，最后被级任老师训一顿后，也不再出声了。
接着，就等待几天后的决赛了。
Last edited by 大风 on 03-10-10 Sun 3:17 am, edited 1 time in total.
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大风
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《运动会之三：力拔山河（3）》
运动会到了。
几天前，我忽然被选为蓝队的领队老师！
蓝队，将在运动会当天跟我们黄队作一生死“拉”！
老师，我跟你讲啊，你一定要支持我们班，不可以支持隔壁班啪啦啪啦.....
是啦是啦你们怎么那么烦啊啪啦啪啦啪啦啪啦......
运动会当天，一整个早上忙着给蓝队队员打气。今年蓝队一洗去年的颓势，总分领先于前。几个小时下来，数百声加油加油加油，我的身心已完全投入到蓝色的大海去了，忘了我班黄队最后会跟蓝队（隔壁班代表）决一生死“拉”。
来到最后一刻，还有最后两场拔河决赛尚未举行。分数板上显示：蓝队跟青队的分数不相上下，蓝队只领先微微1分。
拔河，已不再单纯决定那10个选手的命运，还决定全场总冠军是哪一个队伍。
4年级，由红队对垒青队。5年级，由黄队对垒蓝队。对，5年级是黄队对垒蓝队，那我该支持哪一队啊？更绝的是......4年级已由青队已胜出，他们倒过来领先蓝队4分了。如果5年级那一场蓝队胜出，就能到赢青队分夺得全场冠军；否则，全场总冠军就落入青队手中了。
我该支持哪一队啊？真是天亡我也！我知道黄队的胜利对我们同学很重要；但另一方面，好胜之心人皆有之，一整个早上跟蓝队一起奋斗，当然也希望他们拿总冠军。
老师你一定要支持黄队啊！ok ok!
老师你一定要支持蓝队啊！ok ok!
左右为难，我已不能像之前的比赛那样乱喊乱跳得打气了。其实赛前我分析过，以黄队的实力，一定能赢。但黄队赢了，蓝队的总冠军就飞了......
准备...Pitt～～～
Yeah!!!!黄队轻轻松松就胜出了！
我班同学个个兴高采烈！我也很想好像他们那么高兴，原本我也应该高兴的，几天前我就盼望着他们胜出，不过，那一刻，我还是有点失落......
这是一场理智与情感的拔河比赛。
运动会到了。
几天前，我忽然被选为蓝队的领队老师！
蓝队，将在运动会当天跟我们黄队作一生死“拉”！
老师，我跟你讲啊，你一定要支持我们班，不可以支持隔壁班啪啦啪啦.....
是啦是啦你们怎么那么烦啊啪啦啪啦啪啦啪啦......
运动会当天，一整个早上忙着给蓝队队员打气。今年蓝队一洗去年的颓势，总分领先于前。几个小时下来，数百声加油加油加油，我的身心已完全投入到蓝色的大海去了，忘了我班黄队最后会跟蓝队（隔壁班代表）决一生死“拉”。
来到最后一刻，还有最后两场拔河决赛尚未举行。分数板上显示：蓝队跟青队的分数不相上下，蓝队只领先微微1分。
拔河，已不再单纯决定那10个选手的命运，还决定全场总冠军是哪一个队伍。
4年级，由红队对垒青队。5年级，由黄队对垒蓝队。对，5年级是黄队对垒蓝队，那我该支持哪一队啊？更绝的是......4年级已由青队已胜出，他们倒过来领先蓝队4分了。如果5年级那一场蓝队胜出，就能到赢青队分夺得全场冠军；否则，全场总冠军就落入青队手中了。
我该支持哪一队啊？真是天亡我也！我知道黄队的胜利对我们同学很重要；但另一方面，好胜之心人皆有之，一整个早上跟蓝队一起奋斗，当然也希望他们拿总冠军。
老师你一定要支持黄队啊！ok ok!
老师你一定要支持蓝队啊！ok ok!
左右为难，我已不能像之前的比赛那样乱喊乱跳得打气了。其实赛前我分析过，以黄队的实力，一定能赢。但黄队赢了，蓝队的总冠军就飞了......
准备...Pitt～～～
Yeah!!!!黄队轻轻松松就胜出了！
我班同学个个兴高采烈！我也很想好像他们那么高兴，原本我也应该高兴的，几天前我就盼望着他们胜出，不过，那一刻，我还是有点失落......
这是一场理智与情感的拔河比赛。