其中一位同学的研究课题是《运用图文结合式板书提升低年级学生理解课文的能力》，他提出他所使用的板书形式是“粘贴式”。负责考核的某位讲师便提出类似以下的问题：“你确定板书的定义吗？”
当时我和在座的几位同学已预料到该讲师会这么质问，因为我们在这之前被他视察实习，他曾叫我们回去温习和了解什么是板书。
报告的同学解释道：“板书分为静态和动态，静态的可事先准备并在上课时当场贴上，动态的就是即时在黑板上写出来。”但由于他未能把相关的文献附上，讲师始终不接受他的说法，更引起该同学的引导讲师的极力辩说。另一位负责考核的讲师则没有发言，让在场的同学们不晓得谁是谁非。
通过网络搜寻得到的讯息是这样的：
http://www.jkedu.net/Article/Jspx/200810/26954_2.html根据教学板书的形成和呈现方式分类
1.静态示现板书
静态示现板书是教师为了节省课堂教学时间而事先设计并书写在备用黑板上，以在课堂教学中配合讲授、适时示现的板书。此类板书可节省时间、减少失误，但往往缺乏灵活性。使用此类板书，教师要注意示现的最佳时机，示现时要注意说明板书设计意图、揭示需要关注的重点，按照逻辑顺序解释板书内容等。静态示现板书可留在教室较长时间，供学生课外学习之用。
2.动态渐成板书
动态渐成板书是教师在教学中配合讲解和总结、学生的答问和讨论，边教学边形成的板书，此类板书灵活性强，要求教师必须具备扎实的教学基本功。使用此类板书，教师要在板书程序上做多层次的设计。如教师在指导学生初学课文时，在黑板上留下几个括号；在指导学生深入理解课文时，再填写这些话号；在指导学生把握课文重点时，又在某些部位添加着重号，或用彩笔加以强调；在总结全文时，又画上必要的线条、箭头，以连结板书的各部分，点明其相互关系等。这样，动态渐成板书的全过程都能给学生以有益的启发。
http://www.ruiwen.com/news/29238.htm板书方法，这里指呈现板书内容的手段。对课题的板书而言，有直写式、粘贴式和投影式。
1、直写式。直写式课题板书，是指运用粉笔直接在黑板上书写课题，它是课堂教学中板书课题的主要方法。对于这种频繁选用的板书方法，教师要善于研究学生心里，通过各种彩色粉笔的使用、字体的变换等措施来吸引学生的注意。例如《死海不死》课题由两个词组成，可用红色粉笔板书“死海”，用象征生命的绿色粉笔板书“不死”以此来揭示矛盾，引发学生思考和提高学生的学习兴趣。
2、粘贴式。粘贴式课题板书，将课题事先用毛笔（或其他工具）书写在纸片上，课堂中配合课题引入贴在黑板上，呈现课题内容。这种方法的优点是能够创设新的情景和节省课题的板书时间。采用粘贴式板书课题，还应跟其他内容的板书相协调。
3、投影式。投影式课题板书，是指将课题内容制成投影片或CAI课件，用幻灯机或多媒体投影器投影展示的方法。这种方法已经拓展了“板书”（课堂教学中借助黑板的书写手法）的概念，是现代教育技术应用于课堂教学的产物。但必须知道，电化教育是教学的辅助手段，只有配合实物演示和讲解，才能显示它的优势。在运用投影板书课题时，必须有其他内容的投影如投影实验或CAI 课件等，不能仅为投影课题而大动干戈。
http://zjsxw.cloudwebsoft.com/site_doc. ... docId=6151活动过程：
一、情感体验，导入新课
……
是啊，道路交通关系到我们每个人的安全和幸福。只有遵守交通规则，我们才能高高兴兴出门，平平安安回家。（粘贴课题：牵手平安 快乐回家，齐读）
……
师：怎样才能平安回到家呢？首先我们要认识交通标志。（粘贴板书：认识交通标志）
……
师：交警叔叔的工作是什么？（指挥交通）交警叔叔是怎样让车子乖乖地听指挥的？（做交通手势，粘贴板书：知道交通手势）
……
经过同学们的提醒，这个小朋友也明白了，要想平安回家，必须遵守交通规则。（粘贴板书：遵守交通规则）
http://www.pep.com.cn/xe/jszx/jxyj/jxdl ... 889590.htm板书设计是教师在教学过程中在黑板上运用单纯文字、文字图画结合、粘贴图片、简笔画及其他有关材料展示教学内容的一种手段。
亦即，板书就是在黑板上写字或画图，粘贴式的板书只限课题或某些关键词语；“板书设计”却包括了粘贴图片或卡片作为板书（黑板）的一部分，“粘贴”本身不属于“板书”。
不晓得这样的诠释正确吗？这个疑问从以前就跟随我们到现在，但没有同学真正去厘清它。恳请各位指教。
