这是什么感恩教育？

[杨遥遥]

講座會後沒接投訴‧校方：達致教育學生目的

星洲日報．2011.04.11
http://www.sinchew.com.my/node/200293?tid=1


（霹靂‧實兆遠11日訊）直民華小校方及董家教認為，這次引起風波的講座會是成功及達致教育學生的目的，因為他們在講座會後並沒有接到投訴，也沒有對學生造成負面的影響。

校方及董家教三機構今日召開新聞發佈會，證實在You Tube的性教育講座確實是在該校舉行。

出席新聞發佈會的董家教成員認為，這場在去年主辦的性教育講座會讓學生受益不淺，在講座會當時及過後，都不覺得該場講座會有甚麼問題，也不曾接過投訴。

詢及主講者是否曾在講座會上引導或教導學生講出強烈字眼時，他們表示已經忘記，不過，其中一名老師指他記得主講人曾以引導的方式問學生，如果發生性行為的雙方不是丈夫與妻子，就會被人罵，學生們就回應了一些“強烈”的字眼。

出席新聞發佈會者包括該校董事長許保持、家協主席郭美玲、董家教成員劉秋萍、周莎絲、薛祖成及該校教職員。

校方：講師兒子唯一錄影者

董事長許保持說，根據校方的記錄，這場主題為“兒童及少年身心成長感恩性教育”

講座是在2010年10月份進行，是該校家協在學校考試後安排給學生的一項講座課程。

他說，當時該校共進行兩場同課題的講座會，目前引起爭議的講座會是在直民總校進行，該校共有逾500名四至六年級學生，家長及教職員出席。

“在總校進行的講座會是由莊雙華主講，而安排在班台衛星園居民禮堂舉行的第二場講座會，是由另一名女講師主講，對象是該校的500名一至三年級學生。”

他說，據出席兩場講座會的老師指出，第一場講座會的內容較為深入，用詞也較大膽，而第二場的講座會由於對象是一至三年級的學生，所以內容較淺白。

“我們校方要強調的是，在兩場講座會中，校方或家長都沒有錄影，據老師說，當時唯一有錄影的人是講師的兒子。”

不阻校方續辦講座

許保持說，雖然發生這次事件，但該校董事部還會繼續舉辦這類對學生有益的講座會，但會更加謹慎的處理及安排，以免再次引發風波。

至於引起爭議的字眼，他認同在學校進行的講座會，不適合使用太露骨或太粗俗的字眼教育學生，擔心會造成負面效果。

家協理事：內容正面

出席該場講座會的家教協會理事劉秋萍說，講座會的內容很正面，尤其是對孩子的幫助很大，讓孩子們知道婚前性行為是錯的。

“我有3名孩子聽了這兩場講座會回來後，女兒問我人體結構的問題，我認為這是好的現象，不然，父母不敢向子女說明。”

家長：達到教育效果

出席第二場講座的家長許桂玉說，她的女兒出席講座會後，知道身體不可讓陌生人觸摸，所以她認為這個講座會達到教育的效果。

但他認為，如果主講人用太粗俗或敏感的字眼來教育學生，不見得所有家長可接受。

[杨遥遥]

性教育講座內容引爭議‧講師澄清：會做調整

星洲日报 2011-04-11 18:30 http://www.sinchew.com.my/node/200279?tid=1


（雪蘭莪‧八打靈再也11日訊）馬來西亞雙沛感恩教育團隊及義工隊創辦人兼講師莊雙華碩士強調，針對其主辦的性教育講座引發爭議，他們會做出相應調整，將來改以較溫和的方式進行。

莊雙華向星洲日報表示，其教育團隊巡回全國已舉辦了過百場講座，許多校長、教師、父母不曾投訴內容有問題，也許是部份人士覺得有關性教育講座部份內容偏激、敏感，才會出現爭議。

雖然如此，他在其聲明中強調，其教育團隊願意向那些不苟同其傳達方式的人士，對於一些沉重字眼帶來的情緒表達歉意。

反面教材灌輸價值觀

他辯駁，“狗男女”、“奸夫淫婦”等字眼，並非他引導學生說出，而是他在詢問學生時，學生表達腦海中浮現既有的字眼，而他利用提問的方式，是希望可以通過反面教材的方法，將這些觀念灌輸。

“在學生說了那7個字過後，我有表明希望這些學生長大以後會記得，不要給人指著鼻子罵那7個字，最重要的其實是這句。”

他強調，講座主旨是要灌輸性教育價值觀，並教導孩子不要犯上同樣錯誤，避免招來罵名。

他也說，該巡回講座屬義務性質，其教育團隊並沒收取任何費用，在短片於網上引發爭議後，目前暫未對講座進行帶來影響，也還未有學校要求取消講座。

未有學校取消講座

“就算我接到一些不滿公眾打電話來質問，我也會仔細的跟他們解說我們講座的主旨，希望他們可以理解我們的出發點。”

該短片上載互聯網後，引發不滿網友指責，甚至在雙沛感恩教育團隊的面子書專頁上，也出現一堆謾罵，而該團隊已經將短片從專業中移除，但依然有許多網友在外頭不斷轉載。

為此莊雙華表示，其教育團隊已針對此課題，擬定一份澄清聲明，以回應報章報導以及網民的指責。

[老黄]

莊雙華今日向星洲日報坦言，上述講座是於去年10月進行，而You Tube上的短片是之前放上網的。

“只是不知道為何在事隔4個多月後，才有人提出批評，而我覺得批評者不會是父母和學生，可能是有些敏感的人無法認同這些字眼。”

……
他表示，他曾主講過兩三百場性教育講座，從來沒有被人投訴；如果有，講座內容就會作出改變。

他說，隨著這次因有人覺得講座內容出現一些強烈字眼，所以往後的講座上不會再出現這些字眼，以免被人大做文章。

他說，有關講座內容是給學生一種反面教材，希望他們在成為別人丈夫之前，要瞭解正確的知識，出發點可說是用心良苦。

唉，原来我们是太敏感的人，借机会大作文章了。
人家校方都说很成功：

出席新聞發佈會的董家教成員認為，這場在去年主辦的性教育講座會讓學生受益不淺，在講座會當時及過後，都不覺得該場講座會有甚麼問題，也不曾接過投訴。

[杨遥遥]

他辯駁，“狗男女”、“奸夫淫婦”等字眼，並非他引導學生說出，而是他在詢問學生時，學生表達腦海中浮現既有的字眼，而他利用提問的方式，是希望可以通過反面教材的方法，將這些觀念灌輸。

Wow，原来我们的小学生是那么的“聪明”！

[老黄]

他辯駁，“狗男女”、“奸夫淫婦”等字眼，並非他引導學生說出，而是他在詢問學生時，學生表達腦海中浮現既有的字眼，而他利用提問的方式，是希望可以通過反面教材的方法，將這些觀念灌輸。

Wow，原来我们的小学生是那么的“聪明”！

有那么多人在场，没有人可以出来说明当时的实相？

[康琦]

该讲师也曾到过我校。他主讲时我也在场。无论他如何辩驳，我认为他确实有引导学生说出那些字。不过，我认为他的出发点是好的。方法正不正确，就交由该领域的专业人士去讨论吧！我觉得重点是要能教育好学生，有不妥就改善，让学生受益，而不是怪罪任何一方。毕竟都是为了下一代好。

[豪坤]

http://www.guangming.com.my/node/97255

主婦控訴‧院長被扣‧女童補習班遭虐打

（吉隆坡5日訊）一名家庭主婦控訴，年僅7歲的愛女在補習班遭院長虐打至屁股傷痕累累，導致女兒無法平躺睡覺，只能趴著睡，令她感到痛心不已，憤然報警為女兒討回公道。事後，警方已援引虐童罪名一度扣查補習班的女院長。

來自甲洞的女事主林秋霞（32歲）與丈夫邱子健（35歲，汽車零件商），育有4名孩子，遭補習班院長兼老師虐待的長女是邱靖芫（7歲）。

他們週六向馬華聯邦直轄區“一個馬來西亞工作隊”大隊長陳元虎等人作出投訴。

她指出，她是3年前在朋友的推荐下，把靖芫送去甲洞區一間安親補習班，每天下午1時直到下午6時半才接女兒回家。

她透露，上週四下午5時45分，她接到補習班老師，也是院長的許小姐（33歲）的來電，指女兒一直哭個不停，卻不要把作業習題的答案寫出來。

她表示，當時，她在電話中聽到女兒的哭泣聲，便問院長究竟發生了甚麼事，由於電話裡講不清楚，她表示要立即到現場瞭解情況。不過，對方聲稱鞭打了靖芫兩下，已不想再鞭打靖芫了，並囑咐她待會直接去接女兒回家。

屁股出現瘀血

林秋霞指出，她到補習班接女兒回家途中，發現女兒眼睛哭得紅腫，情緒似乎很不穩定，身上也出現兩三道的瘀痕，令她感到很震驚，即刻把車停在路旁，並用手機拍下女兒身上的鞭痕。

她形容，回到家時，她發現女兒的情緒更不穩定，身上、手腳和屁股都被鞭打到傷痕累累，令她感到很心痛。

“直到晚上7時許，女兒身上被鞭打的傷痕才更明顯出現，屁股甚至出現整片瘀血，我覺得事態嚴重，因此前往甲洞警局報案，警方也將女兒身上的傷痕列為虐待案處理。”

她說，警方拍下女兒身上的鞭痕後，之後她帶著女兒到政府醫院驗傷，以證明女兒身上的傷痕是被虐待而受到損傷。

“隔天，我沒有再把女兒送去補習班，對方卻陸續打了三四通電話來，追問為何女兒沒有去補習班，但沒有針對我女兒被虐打致傷的事件作出解釋。”

院長稱對女童期望高

林秋霞披露，警方於本週一上門逮捕補習班院長時，對方還向她的朋友抱怨，為何要“害”她被警方扣留。

女院長被扣12小時

她指出，院長於週一上午11時遭警方扣留，直到當天晚上11時就被釋放。

她說，許姓院長聲稱對靖芫的要求期望高，難免要看緊她一些。

“我每個月繳付400令吉的安親補習費，可是，如今我的女兒卻遭到虐打，令人無法接受。我要為女兒討回公道，不能讓女兒白白被虐待。

她表示，她見到女兒身上的傷痕，打在女兒身上，卻是痛在娘心，因為這種虐打式行徑的懲罰太重了，也令她的女兒小小心靈受到創傷。

想不出答案女童被逼哭

林秋霞認為，女兒靖芫的記憶力強，5歲時已會練習做一年級的課業，難免感受到壓力大。

她透露，當天，補習班老師指她的女兒哭了一個多小時，連答案都不要想出來。實際上，女兒當時在問題的答案中只少寫了一個“去”字。“當時老師一直逼問她，在這種‘壓力’下，試問我女兒還可能即刻想出答案嗎？”

她指出，補習老師之前也曾鞭打過女兒，不過都是打手掌心，她是可以接受的，不過，老師如今不但虐打女兒，而且女兒聲稱老師也扯拉她的頭髮，這已令家長絕不可能接受。

女童心存陰影怕補習

林秋霞指出，女兒遭補習老師虐打後，每次她坐校車都會經過補習班，都會“慶幸”許姓老師沒有見到她，由此可見，女兒心靈已蒙上不愉快的陰影。

她披露，她告訴女兒將會另外物色補習班時，女兒還詢問老師是男性還是女性。

“更甚的是，這起虐待事件也影響到我另外一對雙胞胎女兒，她們也表示不要去學校報名讀書。”

不做訂正
院長認鞭打女童

遭投訴虐打學生的安親補習班院長許小姐受詢時坦言，邱靖芫的考卷習題做錯了，她叫靖芫訂正，可是靖芫寧願呆坐2小時不願訂正，也不願回答她，因此，她確有鞭打靖芫三四下。

她否認當天有扯拉靖芫的頭髮，並表示可能她太緊張靖芫的學習進度。

她也否認鞭打靖芫時的情緒不穩定，只表示當時她很生氣靖芫不願訂正做錯的習題。

許小姐聲稱，她曾在檳城當了十多年的記者，這起虐待學生的事件只是一場誤會。

她披露，她也曾致電向學生的媽媽道歉，可是對方不接受。

她希望對方原諒她。

“警方告訴我，由於這起虐打案已在處理中，警方勸請雙方暫時不要見面。我也從這起事件汲取教訓，不會再體罰學生。”

她強調，她平時並沒有這樣處罰學生，這是第一次，而且她確定只是鞭打靖芫三四下，下手也沒有這麼重。

處罰學生非傷害學生

馬華聯邦直轄區“一個馬來西亞工作隊”宣傳主任劉振國認為，老師對待學生嚴格，抑或體罰學生則是兩回事，老師鞭打學生可打手掌心，要學生記住功課時，並非讓學生感到害怕與恐懼。

他表示，該工作隊將會致函甲洞警局的查案官，以跟進案件調查的進展，若有必要，也將會讓事主與院長雙方見面。

光明日報‧2011.03.05

康琦，这老师的出发点也没什么不妥。

[老黄]

该讲师也曾到过我校。他主讲时我也在场。无论他如何辩驳，我认为他确实有引导学生说出那些字。不过，我认为他的出发点是好的。方法正不正确，就交由该领域的专业人士去讨论吧！我觉得重点是要能教育好学生，有不妥就改善，让学生受益，而不是怪罪任何一方。毕竟都是为了下一代好。

康琦此言差矣！
出发点好，不等于就是好的。
豪坤引用的例子就是个范例。

方法非常重要，不正确的方法，贻害无穷。
我们不要散播仇恨，也不要学生用错误的观点去看待“人情”。
比如我们都知道懒惰是不好的，难道我们就要学生一起对着懒惰的学生高喊——懒惰鬼！没用鬼！

即使一些用羞辱的手段来惩罚学生的做法，我也坚决反对。
例如挂牌“我是懒惰虫”，乃至让他们“游街”。

教育必须有明确目标，才能有正确的方法。
要不然，爱他反而变成害他了！

[康琦]

康琦此言差矣！
出发点好，不等于就是好的。
豪坤引用的例子就是个范例。

方法非常重要，不正确的方法，贻害无穷。
我们不要散播仇恨，也不要学生用错误的观点去看待“人情”。
比如我们都知道懒惰是不好的，难道我们就要学生一起对着懒惰的学生高喊——懒惰鬼！没用鬼！

即使一些用羞辱的手段来惩罚学生的做法，我也坚决反对。
例如挂牌“我是懒惰虫”，乃至让他们“游街”。

教育必须有明确目标，才能有正确的方法。
要不然，爱他反而变成害他了！

我并没有说该方法是好或坏。我只是认为他的出发点是好的。
您说的例子，如挂牌“我是懒惰虫”，让他们“游街”等等，一直都存在着，很多人也都在用。
我认为，应该针对那个方法来讨论，而不是针对那一位讲师。如果真的如您说的，贻害无穷，那我们就要请教育部采取行动，禁止教育界人士使用那个方法，以保护学生。重点是要改善，而不是把重点放在该名讲师身上。这是我个人的意见。

康琦，这老师的出发点也没什么不妥。

您如果有把该讲师的整场讲座听完，应该就不会想得那么负面吧！

[杨遥遥]

小學性教育不易為

彭瑞芳‧2011-04-12 19:13
http://opinions.sinchew-i.com/node/18924

不管是以前或現在，我都認為要向小學生灌輸性教育是不容易的事。他們處於極度需要別人關心愛護的年紀，師長得教導、提醒他們要對身邊的人有所戒備，或者灌輸他們就算聽了也似懂非懂的“性侵”定義，實在是不簡單！

我有個讀小一的女兒，有天她放學回家，告訴我老師當天教了他們何謂“性侵”（她用的詞是“鹹濕”）。她說：“媽媽，以後你和爸爸‘sayang'我，不可以‘sayang’多多下，因為老師今天告訴我們那樣做就是‘鹹濕’！”我聽了，啼笑皆非，接著，不論我怎麼解釋，她都不願意接受父母對他的疼愛，是不可與那些陌生的變態色魔相比的，她自己也會感受到不同的。過後有好幾個星期，她不要爸爸碰她，讓爸爸難過極了！

從這一件事來看，我們就看到了對小學生灌輸性教育的難處，也看到學校老師的影響力。最近，在網絡上鬧得沸沸揚揚的莊姓講師在名為輔導講座中，教學生一再重複“狗男女”及“姦夫淫婦”的短片，也讓人深思這問題。

我們都知道，這兒是東方社會，有著東方優良的矜持文化，有些東西、有些話、是不能公開教導或討論的。如果根據我上網看的短片內容及星洲日報轉載的講座內容及講師與學生的互動內容，我們不難發現：就算該講師道歉時狡辯說他沒有教孩子講那7個字，是孩子自己講的。但是，那麼多學生可以一起說出那7個字，若不是事先交代，肯定是講師在問：“我講了那麼多不合情合法合理的性關係，如果我們看到這些人發生性關係，我們一般上是罵他們，罵他們甚麼，你看這一對……”了後，向學生展示那幾個字的字卡或字幕，否則我不會相信那些小學生們會異口同聲的回答“狗男女”及“姦夫淫婦”！稍有教學經驗的人，都會知道要孩子異口同聲說同一個字詞，不是得預先演習，就是有展示字詞卡，不是嗎？

對小學生來說，老師教甚麼，學生都會印象深刻；所謂“學壞三天”，教壞的訊息，更不用說了。若老師傳達錯的信息，則會影響孩子的人格，以後開口閉口都這樣罵人，那還成何體統？遺憾的是，該講座的主辦機構不認為有問題，因為講座後並沒有人投訴，主講人還說他在全馬講了近300場，都沒有事，堅決認為批評者不會是父母，只是某些敏感的人無法認同這些字眼而已！

如果300場他都這樣教學生，那他到底荼毒了多少學生的心靈？雖知要在小學教導性教育不易，但也不可以這樣胡來。與其這樣，我身為家長，祈願學校別再辦類似講座，以免勞民傷財，更誤人子弟！

星洲日報／言路‧作者：彭瑞芳‧2011.04.12