http://news.sinchew.com.my/node/311944?tid=1
未獲調派上訴無門
準教師：誰來理我們？
2013-07-20 16:44
（雪蘭莪‧八打靈再也20日訊）一批畢業自大學畢業生師範課程（DPLI-SR）的“準教師”申訴，他們在畢業後苦等2個月仍一直未獲調派至小學執教，且多次上訴無門；因此，他們促教育部能儘快給予他們答复，同時能解決小學師資短缺的問題。
這批署名“一群無奈的DPLI-SR準教師”的學員通過電郵向星洲日報投訴，他們曾多次致電教育部人力資源組（BPSM）及學校管理組（BPSH）、公共服務局及教育服務委員會（SPP），但所獲得的答案皆不相同而令他們感到混淆。
“（所獲得的答案）有公共服務局還沒有批准、教育部相關部門不能處理調派事項、師範學院總部還沒有將我們這批畢業的準教師名單交去教育部等等，各式各樣的答案我們都得到了。”
他們透露，他們來自不同的師範學院，於2011年12月份正式被錄取就讀大學畢業生師範課程，然後在今年5月23日畢業。
“我們都是在華小執教了最少2年，是政府在大選前承諾吸納入真正教師體系中的一群。”
他們也披露，他們曾致電師範學院及師範學院總部詢問其第3學期成績，但所獲得的答案是師範司還未簽名和審核其成績，因此不能對外公佈成績及把名單交給教育服務委員會及教育部人力資源組。
他們說，令他們不解的是其第3學期的課程只有實習和教師培訓課程（Bina Insan Guru），因此他們不明白為何該學期的成績拖了2個月仍未審核及公佈。
“據師範學院總部（IPGM）考試及畢業管理組官員，他們要等到7月29日才開會審核及承認我們第3學期的成績，屆時教育服務委員會才會安排面試。”
該批學員進而指出，另一批於今年6月畢業的假期師訓班（KDPM-KDC）學員已在本月頭接獲指示到JobsMalaysia工作網站申請面試。
因此，他們質疑，為何6月份才進行考試的假期師訓班學員會比他們更快得到成績，並在不到一個月內得到指示上網申請面試。
“我們也嘗試聯絡前任教育部副部長拿督魏家祥和現任教育部副部長拿督葉娟呈，可是沒有得到任何回复。
“到底我們需要等到何年何日才獲委派到學校執教？我們能向誰求救，反映我們這群準教師的存在呢？”
針對此事，教總主席王超群受詢時指出，據他瞭解，教育部正處理有關事項，惟仍未透露將於何時作出公佈。
“據瞭解，教育部正在處理這400多名未獲調派的師訓（DPLI-SR）學員的事情。”
此外，他透露，早前為解決華小師資短缺問題，而被調至華小執教的約40名具華文資格的中學教師也料在此次被調回中學執教。
DPLI毕业生的困境
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成为教师，那么难吗？
一群无奈的华小准教师
2013年7月19日
教师，是一个听起来和感觉很神圣的职业，可是不是每个人都喜欢成为一名教师，为什么呢？理由很简单，教师薪水少、不能富裕、工作量多、需要负责很多职务等等。
可是，还是有很多人梦想成为一名称职及尽责的好老师，当中包括了我们这一群已在今年五月完成师范课程的华小准教师。
我们经历了许多困难和障碍才有机会得到师范课程，也经过一年半的磨练以便成为一名正式的小学老师。读完了该课程必定是非常兴奋及可喜可贺的一件事情，可是我们还是得面对无法获得委派到小学去执教的命运。为何要这样对待我们这群准教师呢？
我们都是一群拥有至少两年教学经验的准教师，教育部花了一大笔经费去培训我们，到头来我们却不能及时被委派到小学去服务，这真的很无奈！
报章上都刊登了关于华小师资短缺的问题，教育部在今年一月份很菩萨心肠的委派很多大学教育系和师范学院毕业的准教师到小学去填补空缺，这个举动让华社拍手赞好，非常欣慰华小的师资短缺的问题终于得到了重视。调派过后，却听见了许多怨声关于很多不是主修小学课程的大学教育系华裔准教师被逼调派到华小去当临教，他们一心一意毕业后能去到中学执教，可是却沦落到这样的下场。
中学的教师真的适合教导小学生吗？相反的，小学的教师也能适合教导中学生吗？如果真的适合的话，为什么还要把课程分成小学组和中学组呢？是不是多此一举呢？
在中学方面，其实也面临某些科目的师资短缺问题，可是却没有得到教育部很好的处理，比如数理科、华文、英文等等。教育部没有周详的去安排培训师资计划，所以造成现今某些科目培训过多师资，某些科目缺没有培训足够的师资。
很多在华小当临教的大学教育系华裔毕业生都不想呆在小学执教，他们不是不热忱教书，而是他们认为在大学辛辛苦苦专修的科目没有机会派上用场，教导对的对象群。
我们不谈别的科系，就谈谈大家所关注的华文科吧，中学一路都面对没有足够的华文老师，教育部也没有很好的去培训华文师资，导致中学的华文科主任每一年头都要伤脑经、敲锣打鼓到处去寻找华文老师到该校去教导华文。
今年一月份被派到华小去当临教的准教师里，有一群为数四十多人的中文系毕业生，他们应该被委派去中学教华文的，可是万万没有想到教育部尽然安排他们到华小去服务，让中学的华文老师感到非常无奈和失望。如果他们被派到中学去教导华文的话，就能帮忙现有的中学华文老师减轻工作负担。
据前教育部副部长魏家祥说，现任的教育部副部长叶娟呈正在处理该批中文系的准教师重新被调派到中学去执教，可是至今都还没有好消息传出，希望叶副部长能尽快为大家捎来好消息，不让各位等太久。这样一来，小学就能腾出更多的师资空缺，以便让我们这一群华小准教师到华小去服务。
此外，我们也非常希望能像一月份的准教师那样，被委派到华小去当临教，一面执教，一面等待教育委员会（SPP）的面试。这一来不会浪费我们的时间，二来能到所需教师的学校去帮忙减轻工作负担。想必学校都非常期待我们的出现，可是我们却无能为力，只能痴痴的在家等待委派的消息，不知要等到何年何月了！
我们已经待业快要两个月了，重重的经济负担也压着我们快喘不过气来了！每天都在煎熬着，心中的失望也随着时间的流逝而越来越大，心在想，为何要被委派到小学去当一名教师真的是那么困难吗？无奈、愤怒、彷徨无助的感觉每一天都涌现出来，真的是很难受！
在此，希望教育部（各位教育部部长及官员）能尽快让我们这群对教育拥有浓厚热忱的准教师能到有需要的学校去服务，真的非常期待到学校去的那一天。我们也坚信现今的政府能坚守诺言，做出这之前所答应的承诺，对教育改革做出行动！
成为教师，那么难吗？
一群无奈的华小准教师
2013年7月19日
教师，是一个听起来和感觉很神圣的职业，可是不是每个人都喜欢成为一名教师，为什么呢？理由很简单，教师薪水少、不能富裕、工作量多、需要负责很多职务等等。
可是，还是有很多人梦想成为一名称职及尽责的好老师，当中包括了我们这一群已在今年五月完成师范课程的华小准教师。
我们经历了许多困难和障碍才有机会得到师范课程，也经过一年半的磨练以便成为一名正式的小学老师。读完了该课程必定是非常兴奋及可喜可贺的一件事情，可是我们还是得面对无法获得委派到小学去执教的命运。为何要这样对待我们这群准教师呢？
我们都是一群拥有至少两年教学经验的准教师，教育部花了一大笔经费去培训我们，到头来我们却不能及时被委派到小学去服务，这真的很无奈！
报章上都刊登了关于华小师资短缺的问题，教育部在今年一月份很菩萨心肠的委派很多大学教育系和师范学院毕业的准教师到小学去填补空缺，这个举动让华社拍手赞好，非常欣慰华小的师资短缺的问题终于得到了重视。调派过后，却听见了许多怨声关于很多不是主修小学课程的大学教育系华裔准教师被逼调派到华小去当临教，他们一心一意毕业后能去到中学执教，可是却沦落到这样的下场。
中学的教师真的适合教导小学生吗？相反的，小学的教师也能适合教导中学生吗？如果真的适合的话，为什么还要把课程分成小学组和中学组呢？是不是多此一举呢？
在中学方面，其实也面临某些科目的师资短缺问题，可是却没有得到教育部很好的处理，比如数理科、华文、英文等等。教育部没有周详的去安排培训师资计划，所以造成现今某些科目培训过多师资，某些科目缺没有培训足够的师资。
很多在华小当临教的大学教育系华裔毕业生都不想呆在小学执教，他们不是不热忱教书，而是他们认为在大学辛辛苦苦专修的科目没有机会派上用场，教导对的对象群。
我们不谈别的科系，就谈谈大家所关注的华文科吧，中学一路都面对没有足够的华文老师，教育部也没有很好的去培训华文师资，导致中学的华文科主任每一年头都要伤脑经、敲锣打鼓到处去寻找华文老师到该校去教导华文。
今年一月份被派到华小去当临教的准教师里，有一群为数四十多人的中文系毕业生，他们应该被委派去中学教华文的，可是万万没有想到教育部尽然安排他们到华小去服务，让中学的华文老师感到非常无奈和失望。如果他们被派到中学去教导华文的话，就能帮忙现有的中学华文老师减轻工作负担。
据前教育部副部长魏家祥说，现任的教育部副部长叶娟呈正在处理该批中文系的准教师重新被调派到中学去执教，可是至今都还没有好消息传出，希望叶副部长能尽快为大家捎来好消息，不让各位等太久。这样一来，小学就能腾出更多的师资空缺，以便让我们这一群华小准教师到华小去服务。
此外，我们也非常希望能像一月份的准教师那样，被委派到华小去当临教，一面执教，一面等待教育委员会（SPP）的面试。这一来不会浪费我们的时间，二来能到所需教师的学校去帮忙减轻工作负担。想必学校都非常期待我们的出现，可是我们却无能为力，只能痴痴的在家等待委派的消息，不知要等到何年何月了！
我们已经待业快要两个月了，重重的经济负担也压着我们快喘不过气来了！每天都在煎熬着，心中的失望也随着时间的流逝而越来越大，心在想，为何要被委派到小学去当一名教师真的是那么困难吗？无奈、愤怒、彷徨无助的感觉每一天都涌现出来，真的是很难受！
在此，希望教育部（各位教育部部长及官员）能尽快让我们这群对教育拥有浓厚热忱的准教师能到有需要的学校去服务，真的非常期待到学校去的那一天。我们也坚信现今的政府能坚守诺言，做出这之前所答应的承诺，对教育改革做出行动！
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也是教育部前副部长的拿督魏家祥博士周四透露首批具有大学资格的华小教师已在今年6月毕业，但至今还没有被安排到学校执教。他因此吁请教育部优先安排，让取得资格的460名华小教师，前往华小执教。
马青总团长拿督魏家祥博士：“我希望说教育部可以直接联络2个单位，第一个SPP（教育服务委员会），进行一个专业的面试。过关者，要委派的话需要到waran perjawatan（委任信），就是所谓的要填补空缺要有JPA（公共服务局）的批准，那一方面获得批准的话， 就可以交到学校组，分派到华小执教。”
他希望教育部能在这1、2个月内安排这批合格师资填补400多个华小的空缺，以解决燃眉之急。
- See more at: http://www.ntv7.com.my/mandarin7/local- ... pXfl6.dpuf
马青总团长拿督魏家祥博士：“我希望说教育部可以直接联络2个单位，第一个SPP（教育服务委员会），进行一个专业的面试。过关者，要委派的话需要到waran perjawatan（委任信），就是所谓的要填补空缺要有JPA（公共服务局）的批准，那一方面获得批准的话， 就可以交到学校组，分派到华小执教。”
他希望教育部能在这1、2个月内安排这批合格师资填补400多个华小的空缺，以解决燃眉之急。
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唉，这位大人是否知道她在讲什么？
DPLI毕业生有合约在身，想走都不能走，她却叫人自己去找工作……
叫我想起这个故事：
灾荒严重，庄稼几乎颗粒无收，饿死者不计其数。有人便将此情况报告了晋惠帝。晋惠帝听罢说道：“他们没有饭吃，那为什么不吃肉粥呢？”
DPLI毕业生有合约在身，想走都不能走，她却叫人自己去找工作……
叫我想起这个故事：
灾荒严重，庄稼几乎颗粒无收，饿死者不计其数。有人便将此情况报告了晋惠帝。晋惠帝听罢说道：“他们没有饭吃，那为什么不吃肉粥呢？”
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教总的文告：
http://web.jiaozong.org.my/index.php?op ... 6&Itemid=1
"不保障有教职,劝准教师找工”，教育部匪夷所思
2013-09-05
针对教育部副部长拿督叶娟呈劝请大学毕业生教育文凭课程（DPLI）毕业生不能坐着等候教育部分配教职，而应该积极申请其它工作，同时也表示教育部没有保证临教完成课程后即可获得工作的言论，教总深表遗憾，特此发表文告如下：
1） 目前国内约有460位华小“准教师”因没有获得教育部分派到学校执教，而在家里坐冷板凳超过三个月。这些“准教师”于2011年12月被录取进入一年半的大学毕业生师范课程（DPLI-SR），并于今年5月23日完成课程。事实上，这些“准教师”在还未进入师训课程之前，都是华小在职临教，由于华小长期面对师资不足的问题，因此，教育部才培训他们成为合格老师，以协助解决华小师资短缺的问题。保守估计，华小目前还有数百个空缺，一旦这些“准教师”获得分配到学校执教，这将加速解决华小长期面对师资不足的困境。
2） 然而，如今有关的学员毕业后，教育部没有在第一时间派他们到学校执教，结果导致这些教育生力军赋闲在家空等待，这是浪费公帑和人力资源的举动。虽然教育部知道问题的存在，却没有采取应有的行动来加以解决有关的问题，反而还劝请有关“准教师”毕业生不能坐着等候教育部分配教职，甚至表示教育部没有保证临教完成课程后即可获得工作，这是让人匪夷所思的，也完全暴露了教育部不负责任的态度，不但让大家对教育部失去信心，更是对教育部要提升教师专业地位的一大讽刺。
3） 教总表示，当局没有透明化处理师资调派的工作，包括在第一时间提供最新的资讯给有关的“准教师”，造成大家无所适从，并感到彷徨；同时也导致他们因没有收入，而陷入生活的困境。一些“准教师”向教总申诉，虽然他们也尝试暂时寻找其他工作，但却面对种种困难，因为有关机构知悉他们随时会被调派到学校执教时，就不愿意聘请他们了。他们也表示，即使是向教育部作出询问，希望得到一个确定的调派日期，好让他们可以感到安心和做好准备，但有关当局却没有给予明确的解答，这让他们深感不满和失望，也深深打击他们的士气和热忱。
4） 教总吁请教育部必须严正看待上述约460位华小“准教师”毕业迄今三个月还未被安排执教的问题，并采取行动加以解决，包括必须明确交待他们在什么时候会被调派到学校执教，以便这些毕业学员能够作出妥善的安排，而不是让他们一直在空等待。与此同时，由于这一两年来，都一再发生师范学院毕业生完成课程后，教育部没有马上分派他们到学校执教的问题，而且也没有明确作出交待，进而引起大家的不满，在在彰显了当局的严重失职，因此，教总吁请教育部必须对师资调派工作的行政作业方式作出检讨和纠正，以避免继续发生类似的问题。
http://web.jiaozong.org.my/index.php?op ... 6&Itemid=1
"不保障有教职,劝准教师找工”，教育部匪夷所思
2013-09-05
针对教育部副部长拿督叶娟呈劝请大学毕业生教育文凭课程（DPLI）毕业生不能坐着等候教育部分配教职，而应该积极申请其它工作，同时也表示教育部没有保证临教完成课程后即可获得工作的言论，教总深表遗憾，特此发表文告如下：
1） 目前国内约有460位华小“准教师”因没有获得教育部分派到学校执教，而在家里坐冷板凳超过三个月。这些“准教师”于2011年12月被录取进入一年半的大学毕业生师范课程（DPLI-SR），并于今年5月23日完成课程。事实上，这些“准教师”在还未进入师训课程之前，都是华小在职临教，由于华小长期面对师资不足的问题，因此，教育部才培训他们成为合格老师，以协助解决华小师资短缺的问题。保守估计，华小目前还有数百个空缺，一旦这些“准教师”获得分配到学校执教，这将加速解决华小长期面对师资不足的困境。
2） 然而，如今有关的学员毕业后，教育部没有在第一时间派他们到学校执教，结果导致这些教育生力军赋闲在家空等待，这是浪费公帑和人力资源的举动。虽然教育部知道问题的存在，却没有采取应有的行动来加以解决有关的问题，反而还劝请有关“准教师”毕业生不能坐着等候教育部分配教职，甚至表示教育部没有保证临教完成课程后即可获得工作，这是让人匪夷所思的，也完全暴露了教育部不负责任的态度，不但让大家对教育部失去信心，更是对教育部要提升教师专业地位的一大讽刺。
3） 教总表示，当局没有透明化处理师资调派的工作，包括在第一时间提供最新的资讯给有关的“准教师”，造成大家无所适从，并感到彷徨；同时也导致他们因没有收入，而陷入生活的困境。一些“准教师”向教总申诉，虽然他们也尝试暂时寻找其他工作，但却面对种种困难，因为有关机构知悉他们随时会被调派到学校执教时，就不愿意聘请他们了。他们也表示，即使是向教育部作出询问，希望得到一个确定的调派日期，好让他们可以感到安心和做好准备，但有关当局却没有给予明确的解答，这让他们深感不满和失望，也深深打击他们的士气和热忱。
4） 教总吁请教育部必须严正看待上述约460位华小“准教师”毕业迄今三个月还未被安排执教的问题，并采取行动加以解决，包括必须明确交待他们在什么时候会被调派到学校执教，以便这些毕业学员能够作出妥善的安排，而不是让他们一直在空等待。与此同时，由于这一两年来，都一再发生师范学院毕业生完成课程后，教育部没有马上分派他们到学校执教的问题，而且也没有明确作出交待，进而引起大家的不满，在在彰显了当局的严重失职，因此，教总吁请教育部必须对师资调派工作的行政作业方式作出检讨和纠正，以避免继续发生类似的问题。
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請珍惜我們!
摘自《星洲日報》2013年9月6日（星期五）
致我們的葉副教育部長，
首先我要道歉，因爲用中文寫這封信，不是我不會英文，只是因爲我是華人，而我想為華社服務，所以爲了展現我的誠意，我用華文。如果你看不懂，那請你找個人幫你翻譯，請別用谷歌(google translate). 因爲它常常翻譯錯很多很多意思的。讓你誤會就不好了，在此申明，我不是鄙視你。只是我以華人的身份寫這封信。
部長，竟然你開口說得那麽明了。我個人有個想法。你是否可以幫我出封公告解除我們的兩年服務合約呢？你叫我們去私立或國際學校教，不是不行，但他們知道我們隨時隨地會被你們叫回去，有多少人肯請我們啊？要我們學政治人物那樣説謊？這個已經違背了儅一個老師的基本準則了吧？
我們都是一般爲了教育而犧牲的教師，在當臨教之前都來自不同領域的。大家都是爲了華社教育才進來的，但是現在看不到你們的珍惜。是不是因爲新教育政策，所以開始實行捨棄華校得計劃了呢？我只是詢問，不是説明，所以再次申明，我沒有發表誤導性言論。
當初錄取我們是說至少要兩年經驗的才有資格被錄取，但是過了一年那些之前不夠資格又或者剛被錄取當臨教的都進了DPLI-KDC假期師訓。他們保著飯碗之餘又有書念。想請問這是甚麼安排？政治陰謀嗎？（同樣是詢問，我沒有發表誤導性言論。）
現在全馬華校還有不少的空缺，都看見有不少臨教在。我之前在吉打居林要申請回原校代要去生產的前同事的課，可是PPD一句說怕我隨時被posting，所以不想做兩次工就把位子給了一個沒有受訓過的人去當代課教師。這是甚麼想法啊？要教學生不是應該越專業越好嗎？這難道不是基本的準則嗎？但是在這件事上我沒有看到我們的PPD有這樣的想法。他們為的不是下一代，是自己的空閒。要處理這些事難道不是官員的分內事？哪裡可以說不想做兩次工？那要教師key in data時，不見他們那麼說，然後弄個好一些的系統，不再有sistem terasing的問題？要知道教師的分內事本來是負責教育孩子。文書工作應該由書記執行的。
之前不是說名單都安排好的嗎？等JPN出薪金的warrant就可以派我們了。現在又說沒有保證posting啦？哪句才是真的呢？是KPM的官員說謊？還是部長你說謊了？
如果真的沒有空缺，我們接受啦。剛剛8月我才看見朋友的學校錄取臨教。那個位子至少可以讓我們的其中一位去填補的。怎麼看？我相信我的同伴應該比那位臨教更有資格執教吧。難道這一年半念的書起不了專業作用嗎？
還是我們的MQA還不過？所以不能調派嗎？曾經就發生過調派後的教師被叫回去再續念一年的課。如果是請告訴我們，讓我們知道原來我們還不符合資格。
還是要等我們就自行召集全馬等posting的同伴們到各所華小去查明師資的空缺。讓我們免費幫你們的官員準備這些分派才行？很基本的統計學要花上3個月都還沒弄好，真的很讓我對他們的能力懷疑上更加懷疑。
希望部長你給一個正式、明確、負責任的交代。如果要派，請給我們一個正確的日期，這個是用基本數學也可以預算到的。如果不要派，請出公告證明，別再綁著我們。我們還可以到其他懂得珍惜我們，值得我們奉獻的地方。
我們不是寵物，不是喜歡就給你們叫來，不喜歡就給你們丟在一旁的，我們更不是政治人物的玩具。我們是人，我們是很用心為了華社的一班教師。
謝謝！
黃偉傑
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等待已久的调派呢？
CW
2014年1月5日
华小师资短缺已经不是件什么新鲜事了，每年年头到了开学日，这课题必定出现在报章上，到底华小师资短缺难题真的如此困难解决吗？
每年都发生的问题到了2014年还是无法彻底的解决，真的是难以想象！
我们这批华小准教师自去年5月23日完成了大学毕业生教育文凭课程—小学组（DPLI-SR）后，至今已有八个多月了，然而教育部还是没有即时调派我们到华小去执教，反而让我们在家闲着，无所事事，当起“闲人”了！
不是我们不想去找份正式的工作做，而是被教育部的合约给绑着了。我们这批华小准教师年龄已经不小了，很多都已经三十多岁了，可是连一份稳定的工作都没有，那是多么的可悲的一件事啊！呼天不灵，叫地不灵，我们应该怎么办呢？
这几天报章上又一再刊登关于华小师资短缺，华小准教师还未被调派出去等等的新闻，我们看了都觉得心酸和失望，一件很容易的调派工作竟然可以拖了八个多月还没有准备好，真的是很“佩服”教育部官员们处理事情的效率与速度，真的是佩服到五体投地！我们还能怎样呢？我们心里非常着急，可是他们却慢慢的处理调派工作，毫无关系似的，真的是无奈！
在这之前，教育部就一直拿还未通过教育服务委员会（SPP）的面试来拒绝了我们请求尽快处理调派的事宜，这么一拖，就拖了六个多月才安排我们进行面试。面试过后还是继续等待面试结果，好不容易终于等到了SPP委任信，本以为能在开学前得知调派的资料，万万没想到教育部还是无法在开学前公布调派的名单。
我们一直致电去教育部日间学校管理组（BPSH）询问调派事宜，可是却没有得到正面的回复，还是吩咐我们耐心等待，每天上教育部网站查询最新资料。我们只好每天游览教育部的网站，一天天的过去了，还是没有公布调派名单，一天天的失望，让我们对教育部的工作态度及效率彻底地绝望，这样的效率怎样让我们国家的教育迈向国际水准呢？！真的是天地间的一大笑话！
早前，我们尊敬的叶娟呈副部长在和其他相关组织及单位讨论得到的结果是明年一月份将“优先”调派大约699位拥有华文资格的准教师到华小去执教，以缓和华小长期所面临的师资短缺问题。
可以学校已经开学了，我们这批华小准教师还是一样在家等待教育部的“好消息”，叶副部长及各位教育部部长都没有针对我们的调派问题发言或真正的说出调派日期，全部都是“听说”或是“据可靠内幕消息”，为什么要这样呢？难道发出一个正式通告有那么困难吗？我们真的是不想再这样等待下去了，等到我们心都已经灰了！为什么要这样对待我们，折磨我们？我们到底做错了什么事情，要这样惩罚我们呢？！！
这段期间，我们真的是过着吃不饱，钱不够用的日期，这样的生活我们真的是非常厌倦了，也不想再回到过去！如果能重新让我们选择，应该有很多人都不会选择这条坎坷又难走的道路吧，一步一脚印，有血有泪！有谁能够理解我们的心情和处境呢？只是一味地让我们空等待，什么都没有清楚的交代我们应该怎样做。
我们一直向相关单位及媒体倾诉和询问，却没有得到明确和积极的态度去解决我们所面对的困境。我们已经说过了，我们这群准教师大多已经有家室，有经济负担了，非常急需一份稳定的工作，可是万万没有想到竟然要我们等待约八、九个月！
等待是一件很折磨的事情，我们不像沙巴及砂拉越的朋友们那么幸运，不用面试当场就能得到委任信，可以放下心中大石，好好的享受假期及他们已经在1月2日到指定的学校报到了。
这里面也发生了许多不公平的分配，华小组教师竟然被调派到国小去执教，华小却派来了许多不译华文的新教师，这是怎么搞的？这种乱象已经不是第一次发生了，为什么还是不能解决呢？教育局官员比较有权利还是教育部部长们呢？这些事完全没有去好好地监督才会发生的，叶副部长去了哪里？！不是说好会好好的监督及确保调派顺利的吗？难道她身不由己，还是不想理会华小的问题呢？
最后，我们希望各位教育部部长及教育部官员能尽快处理好我们这群等待已久的准教师调派，以让我们在这一两个星期能顺利被调派到华小去服务和教导下一代，实现我们成为一名“灵魂工程师”的梦想，为教育界付出一点绵力和贡献。在此，我们也要感激所有的华教团体及曾经给予我们帮忙的相关单位，感谢你们的协助，感恩。
等待已久的调派呢？
CW
2014年1月5日
华小师资短缺已经不是件什么新鲜事了，每年年头到了开学日，这课题必定出现在报章上，到底华小师资短缺难题真的如此困难解决吗？
每年都发生的问题到了2014年还是无法彻底的解决，真的是难以想象！
我们这批华小准教师自去年5月23日完成了大学毕业生教育文凭课程—小学组（DPLI-SR）后，至今已有八个多月了，然而教育部还是没有即时调派我们到华小去执教，反而让我们在家闲着，无所事事，当起“闲人”了！
不是我们不想去找份正式的工作做，而是被教育部的合约给绑着了。我们这批华小准教师年龄已经不小了，很多都已经三十多岁了，可是连一份稳定的工作都没有，那是多么的可悲的一件事啊！呼天不灵，叫地不灵，我们应该怎么办呢？
这几天报章上又一再刊登关于华小师资短缺，华小准教师还未被调派出去等等的新闻，我们看了都觉得心酸和失望，一件很容易的调派工作竟然可以拖了八个多月还没有准备好，真的是很“佩服”教育部官员们处理事情的效率与速度，真的是佩服到五体投地！我们还能怎样呢？我们心里非常着急，可是他们却慢慢的处理调派工作，毫无关系似的，真的是无奈！
在这之前，教育部就一直拿还未通过教育服务委员会（SPP）的面试来拒绝了我们请求尽快处理调派的事宜，这么一拖，就拖了六个多月才安排我们进行面试。面试过后还是继续等待面试结果，好不容易终于等到了SPP委任信，本以为能在开学前得知调派的资料，万万没想到教育部还是无法在开学前公布调派的名单。
我们一直致电去教育部日间学校管理组（BPSH）询问调派事宜，可是却没有得到正面的回复，还是吩咐我们耐心等待，每天上教育部网站查询最新资料。我们只好每天游览教育部的网站，一天天的过去了，还是没有公布调派名单，一天天的失望，让我们对教育部的工作态度及效率彻底地绝望，这样的效率怎样让我们国家的教育迈向国际水准呢？！真的是天地间的一大笑话！
早前，我们尊敬的叶娟呈副部长在和其他相关组织及单位讨论得到的结果是明年一月份将“优先”调派大约699位拥有华文资格的准教师到华小去执教，以缓和华小长期所面临的师资短缺问题。
可以学校已经开学了，我们这批华小准教师还是一样在家等待教育部的“好消息”，叶副部长及各位教育部部长都没有针对我们的调派问题发言或真正的说出调派日期，全部都是“听说”或是“据可靠内幕消息”，为什么要这样呢？难道发出一个正式通告有那么困难吗？我们真的是不想再这样等待下去了，等到我们心都已经灰了！为什么要这样对待我们，折磨我们？我们到底做错了什么事情，要这样惩罚我们呢？！！
这段期间，我们真的是过着吃不饱，钱不够用的日期，这样的生活我们真的是非常厌倦了，也不想再回到过去！如果能重新让我们选择，应该有很多人都不会选择这条坎坷又难走的道路吧，一步一脚印，有血有泪！有谁能够理解我们的心情和处境呢？只是一味地让我们空等待，什么都没有清楚的交代我们应该怎样做。
我们一直向相关单位及媒体倾诉和询问，却没有得到明确和积极的态度去解决我们所面对的困境。我们已经说过了，我们这群准教师大多已经有家室，有经济负担了，非常急需一份稳定的工作，可是万万没有想到竟然要我们等待约八、九个月！
等待是一件很折磨的事情，我们不像沙巴及砂拉越的朋友们那么幸运，不用面试当场就能得到委任信，可以放下心中大石，好好的享受假期及他们已经在1月2日到指定的学校报到了。
这里面也发生了许多不公平的分配，华小组教师竟然被调派到国小去执教，华小却派来了许多不译华文的新教师，这是怎么搞的？这种乱象已经不是第一次发生了，为什么还是不能解决呢？教育局官员比较有权利还是教育部部长们呢？这些事完全没有去好好地监督才会发生的，叶副部长去了哪里？！不是说好会好好的监督及确保调派顺利的吗？难道她身不由己，还是不想理会华小的问题呢？
最后，我们希望各位教育部部长及教育部官员能尽快处理好我们这群等待已久的准教师调派，以让我们在这一两个星期能顺利被调派到华小去服务和教导下一代，实现我们成为一名“灵魂工程师”的梦想，为教育界付出一点绵力和贡献。在此，我们也要感激所有的华教团体及曾经给予我们帮忙的相关单位，感谢你们的协助，感恩。
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老黄
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至叶副教育部长的第二封信
伟杰
2014年1月6日
副部长您好，自从上一次我发了公开信给您之后有好多人都给了我不少的评论。在此向你说声抱歉，我的用词不规范，用语很民间化。所以听起来会逆耳是难免的事。但我相信想带给大家的讯息是完全被转达的了。这一次我会再给您发信是因为又有事情是让我难以理解的。
从去年六月开始在面子书上一直到现在多次出现即将面试和调派的谣言，为什么教育部从来没有为这些谣言做出进一步解释和修正？
虽 然有句话叫谣言止于智者，但当今时代有多少智者是不担心那些谣言是真的呢？我们已经不是第一次要求教育部给个正式的日期，但为何要公布一个日期都那么困 难？而每一次当不同的人致电到教育部，官员们给的口头答复都不一致。甚至多番的不正面回答，拖了再拖推了再推，才会出现多次的谣言四飞。真希望你们可以为 这一点做一个解释。每一次教育部都要求学校的校长教师们做事要有效率，可是一直摆在眼前最没有效率的应该就是教育部本身了。如果我的观点是错的，请你证实 给我们看。
今年一月教育部分派三百三十六位的临教到全国各州可是就不派合格教师去执教，原因何在？难道没有受训过的临教会比有受训过的教 师们更有资格教导学生？就算要分派临教，也应当从这些准教师里挑选出来。而不是以“给他人机会”为理由就能轻易把孩子们的重要的学习过程给毁了。如果要谈 论害怕准教师们觉得有所不公平，哪请问对孩子们的不公平又由谁来承担呢？是部长您吗？还是那些正在努力办事的官员们？“One mistake from a doctor can kill a patient, but one mistake from a teacher can kill a generation”，这句话部长您应该看得懂吧？
虽然有报道是说华小总督学一职丢空了很久，但这个也不可以是延迟解决华小师资短缺的 借口。试问全国各州都没有华小督学了吗？难道总督学不在，他们也跟着无口无脚了？我们用google spreadsheet和通过面子书就可以在几天以内就收集了百多个空缺的数据，如果我们有权力去正式收集这些数据相信不出几个星期就可以把它搞定。教育 部那么大，官员那么多却在相隔那么多个月依然无法把它完成。难道叫个书记发封电邮又或者直接致电通知各个督学收集师资数据然后由部长您亲自做协调会办不到 吗？你关注华小的决心到底有多少？每次教育部要求学校呈交各种数据或成绩都会给一个期限。不晓得部长您能否允许我代表全国华小的孩子也给教育部一个期限好 让孩子们得到足够的教师资源来教导他们呢？就在农历新年前把这事情解决好吗？就当是给孩子们的一份新年礼物。
一个好的组织系统不应该是主管不在就一团糟的。而且部长们都在，只是中间一位的华小总督学不在而已。难道一个人断了右手就不用吃饭直接等死了吗？他可是还有左手和一双脚可以用，还有很多东西是可以做到的。
这 些年来最可怜的不是我们这群年年在等被调派的新教师，而是那些无辜的孩子们。爸爸妈妈把他们送去学校，他们一心想着可以好好学习，可是因为教育部的不妥善 安排，导致没有足够的教师教导他们。八个月对我们这些成人来说都可以影响极大了，更何况是在学习中的孩子们。一旦错过了，谁都无法再回到过去。孩子失去了 黄金学习阶段谁来负起那个责任？是部长您吗？下一代无法得到应当的教育而误了一生甚至影响了整个社会又由谁来承担那个后果？不只是你们几位部长或者几十位 官员，而是全国人民和整个国家社会。
或许部长们的孩子个个都是天才，肯定可以成龙成凤。我们的孩子倒没有那么幸运也没有那么厉害，他们不 会一出世还没会赚钱就已经会存钱，更别说能存个几百万去买豪宅或钻石首饰之类的。他们做生意亏了几亿，也不能过两三年后又有个几亿可以给他们去搞新生意。 他们每晚睡觉别尿床，学习别偷懒，做人要上进，是非能分清，我们就非常谢天谢地了。我们的孩子比任何人更需要好和足够的教育。
可是现在就 连学习的机会也要被阻扰，真的很为他们心疼。如果是无法避免的事我们无话可说，但是如果是人为的那是否应该尽早修正呢？那天我在电视新闻看见部长您呼吁华 社要以教育为重，不要把华小缺乏华裔学生而失去华小一事而担心，我听了真的有感动。但是回头一看华小师资空缺的问题，我倒很想问回部长您的以教育为重去了 哪里？孩子们的权益又去了哪里？
虽然我很不愿意怀疑部长您对华小的关注，但我真的很希望您能做些可以说服我们的实际行动。我这一次依然是用华语给您写这封信是因为我相信经过了四个月的时间，您热爱华教的心应该足以让你把基本的华语学好，并且能读懂我这封简单的信。
最后，我希望教育部能够深重的看待此事，把学生的权益似为优先并尽快解决华小师资短缺的问题。谢谢您...
至叶副教育部长的第二封信
伟杰
2014年1月6日
副部长您好，自从上一次我发了公开信给您之后有好多人都给了我不少的评论。在此向你说声抱歉，我的用词不规范，用语很民间化。所以听起来会逆耳是难免的事。但我相信想带给大家的讯息是完全被转达的了。这一次我会再给您发信是因为又有事情是让我难以理解的。
从去年六月开始在面子书上一直到现在多次出现即将面试和调派的谣言，为什么教育部从来没有为这些谣言做出进一步解释和修正？
虽 然有句话叫谣言止于智者，但当今时代有多少智者是不担心那些谣言是真的呢？我们已经不是第一次要求教育部给个正式的日期，但为何要公布一个日期都那么困 难？而每一次当不同的人致电到教育部，官员们给的口头答复都不一致。甚至多番的不正面回答，拖了再拖推了再推，才会出现多次的谣言四飞。真希望你们可以为 这一点做一个解释。每一次教育部都要求学校的校长教师们做事要有效率，可是一直摆在眼前最没有效率的应该就是教育部本身了。如果我的观点是错的，请你证实 给我们看。
今年一月教育部分派三百三十六位的临教到全国各州可是就不派合格教师去执教，原因何在？难道没有受训过的临教会比有受训过的教 师们更有资格教导学生？就算要分派临教，也应当从这些准教师里挑选出来。而不是以“给他人机会”为理由就能轻易把孩子们的重要的学习过程给毁了。如果要谈 论害怕准教师们觉得有所不公平，哪请问对孩子们的不公平又由谁来承担呢？是部长您吗？还是那些正在努力办事的官员们？“One mistake from a doctor can kill a patient, but one mistake from a teacher can kill a generation”，这句话部长您应该看得懂吧？
虽然有报道是说华小总督学一职丢空了很久，但这个也不可以是延迟解决华小师资短缺的 借口。试问全国各州都没有华小督学了吗？难道总督学不在，他们也跟着无口无脚了？我们用google spreadsheet和通过面子书就可以在几天以内就收集了百多个空缺的数据，如果我们有权力去正式收集这些数据相信不出几个星期就可以把它搞定。教育 部那么大，官员那么多却在相隔那么多个月依然无法把它完成。难道叫个书记发封电邮又或者直接致电通知各个督学收集师资数据然后由部长您亲自做协调会办不到 吗？你关注华小的决心到底有多少？每次教育部要求学校呈交各种数据或成绩都会给一个期限。不晓得部长您能否允许我代表全国华小的孩子也给教育部一个期限好 让孩子们得到足够的教师资源来教导他们呢？就在农历新年前把这事情解决好吗？就当是给孩子们的一份新年礼物。
一个好的组织系统不应该是主管不在就一团糟的。而且部长们都在，只是中间一位的华小总督学不在而已。难道一个人断了右手就不用吃饭直接等死了吗？他可是还有左手和一双脚可以用，还有很多东西是可以做到的。
这 些年来最可怜的不是我们这群年年在等被调派的新教师，而是那些无辜的孩子们。爸爸妈妈把他们送去学校，他们一心想着可以好好学习，可是因为教育部的不妥善 安排，导致没有足够的教师教导他们。八个月对我们这些成人来说都可以影响极大了，更何况是在学习中的孩子们。一旦错过了，谁都无法再回到过去。孩子失去了 黄金学习阶段谁来负起那个责任？是部长您吗？下一代无法得到应当的教育而误了一生甚至影响了整个社会又由谁来承担那个后果？不只是你们几位部长或者几十位 官员，而是全国人民和整个国家社会。
或许部长们的孩子个个都是天才，肯定可以成龙成凤。我们的孩子倒没有那么幸运也没有那么厉害，他们不 会一出世还没会赚钱就已经会存钱，更别说能存个几百万去买豪宅或钻石首饰之类的。他们做生意亏了几亿，也不能过两三年后又有个几亿可以给他们去搞新生意。 他们每晚睡觉别尿床，学习别偷懒，做人要上进，是非能分清，我们就非常谢天谢地了。我们的孩子比任何人更需要好和足够的教育。
可是现在就 连学习的机会也要被阻扰，真的很为他们心疼。如果是无法避免的事我们无话可说，但是如果是人为的那是否应该尽早修正呢？那天我在电视新闻看见部长您呼吁华 社要以教育为重，不要把华小缺乏华裔学生而失去华小一事而担心，我听了真的有感动。但是回头一看华小师资空缺的问题，我倒很想问回部长您的以教育为重去了 哪里？孩子们的权益又去了哪里？
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最后，我希望教育部能够深重的看待此事，把学生的权益似为优先并尽快解决华小师资短缺的问题。谢谢您...
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教育部网站的讯息～希望也包括华小的准教师
SEMAKAN PENEMPATAN GURU BAHARU LEPASAN DIPLOMA PERGURUAN LEPAS IJAZAH SEKOLAH RENDAH (DPLI-SR) BIL. 3/2014
Sukacita dimaklumkan bahawa PENEMPATAN GURU BAHARU LEPASAN DIPLOMA PERGURUAN LEPAS IJAZAH – SEKOLAH RENDAH (DPLI-SR) Bil. 3/2014 yang telah diperaku boleh disemak di Portal Rasmi KPM mulai 9.00 malam, 7 Februari 2014.
Tarikh kuat kuasa penempatan adalah pada 17 Februari 2014
http://www.moe.gov.my/v/pemberitahuan-v ... =1&id=4051
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Tarikh kuat kuasa penempatan adalah pada 17 Februari 2014
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